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给校长的十条忠告 笔者在县区教育行政部门工作,由于工作性 质,常接触到基层学校一些”民告官”的信访信件. 从信件反映的问题中,笔者发现,有相当一部分问 题是由校长自身原因引发的.在对问题进行分析的 基础上,给校长们提出十条忠告,望有则改之,无则 加勉. 给校长的十条忠告 文/牛台毫 忠告一:连自己都做不到的事.千万别要求教师 去做 案例:”新官上任三把火”.一位年轻校长七 任后,”烧”的第一把火是规定全校教师必须7点 到校,考勤～月一公布.刚开始,校长还能按时到 校,谁知一个星期之后,校长就开始迟到,并且迟 到的频率递增.到月底公布考勤时,却没见校长的 名字. 无规矩不成方圆.既然校长定『,了考勤制度,你 本人就应该带头遵守.定I\的制度连自己都遵守不 了,如何去要求教师々耍知道,正人先正己I 忠告二:批评教师,千万别指名道姓,”零存 整取”. 案例:某学校一教师平时疏于课堂管理,对学生 放任自流,引起校长不满.次校长在教师例会上,不 但对其点名道姓地进行了批评,而且还”老账新账一 起算”,把该教师批评得无是处,最后该教师忍无可 忍,当众与校长拍起桌子来. 人要脸树要皮.批评针对的是事,而不是针对做 锚事的人;在公共场合对教师批评万不能指名道姓, 更不能”老账新账起算”——公众场合下,你把教 师批评得”体无完肤”,他不给你拍桌子,瞪眼睛才怪 呢1人有尊严,教师更是如此. 忠告三:人无完人,千万别拿教师的生理缺陷开 玩笑. 案例:某学校教师有口吃的缺陷.一日校长在 办公室和教师闲聊时,一时兴致高涨,竟模仿那位 fuchangzhu@163.coin关注投稿邮箱 口吃教师说话.后来这件事计位教师知道了,自 尊心受到伤害的他:从此之后便处处[亍校长鞍起劲 儿来. 虽说金尤足赤,人无完人,但划生理l有明缺 陷的人,他永远不希望别人去揭其”伤疤”,更不希望 别人以此去取乐.你当校长的,明知道教师有自尊心, 还拿教师的口吃缺陷去”鹦鹉学舌”,这不是明摆着 羞辱人LS? 忠告四:教师求助,千万别推卸责任. 案例:某教师因体罚学生被学生家长告到区教育 局.该教师想让校长去协调一下,看能否宽大处理一 下.找到校长后,刚说明来意,便被校长一口拒绝你 自己犯的错误与学校没有一点关系,自己的事自己去 处理.最后,该教师虽说没受到什么处分,但T作热情 锐减. 如把学校比作家的话,校长就是家长,教师就 是家庭成员.教师有难,校长当竭力帮助,万不能简 单粗暴地--I~I蹬开,显得自己对教师没有一点人文 关怀——一要是自家的孩子犯了锚误,自己能不管不 问吗7 忠告五:该自己干的事.千万别让教师代劳 案例:某学校校长,平时最自动笔,像丁作总 结,讲话稿,请示报告,甚罕是个人的年度述职报告 都让教师代劳.时问长,教师们都背地叫他”嘴皮 子校长”. 校长忙,不可否认,但自己的事自己干:不能动 不动就让教师代劳.让教师代劳的多了,会让教师在 看出自己”‘赖”的同时,更看出了自己的”肤浅”与 “ :知”. 忠告六:涉及教师切身利益的事.千万别乱许愿 某学校两名教师都该评职称,他们私I早都找校 长说出了自己的意愿,校长也都当面给他们}白胸打包 票:要是有指标,就是你的.谁知到评职称叫,【级只 给了个指标,校长未按程序就把指标给了其中一 人,另一个教师大为恼火,以”牛病”为由,在家休息 了学期. 像评先,评优和晋升职称等涉及教师切身利益的 事,校长定要按规定办事,公平,公正,公丌,切奠打 包票,乱许愿,厚此薄彼,让教师心里不痛快1 忠告七:用人不疑,千万别”独家专政”. 案侈l_:某学校校长手下有3个副校长,6名中层干 200~11/25’校长参考国 一I关注Guanzhu 部,还有1名工会主席.按理说,学校的工作应该管理 的井然有序,但实际上,除校长”两眼一睁,忙到熄 灯”外,其他都无所事事.副校长和中层干部私下对校 长都颇有微词:该我们干的,管的,你都一把揽在身 上,那还要我们干什么? 一 个篱笆三个桩,一个好汉三人帮.校长工作能 力再强,但浑身是铁,能打几颖钉.”既然把别人放 在副校长,中层干部的位置上,就应该”用人不疑,疑 人不用”,授予下属一定的权力,把自己腾出来干一些 大事,避免出力不讨好,还落一身骚! 忠告八:洁身自好,荣誉千万别往身上揽. 案例:某学校校长为晋升职称,去年把上级分配 给学校先进个人指标全揽在自己身上,到年底评职称 公开证件时,教师才从校长展示的证件中看到了猫 腻,都私下里说校长功利’胜太强,不地道j 对名利之类的东西,校长不应看得太重,能 “让”给教师的千万别往身上”争”,否则,你会存 荣誉面前栽了跟头——荣誉属于大家,你一人不能 独占. 忠告九:平等相处.千万别培植亲信. 案例:某校长为站稳脚跟,到学校任职不久,便和 自认为关系不错的几名