北师大版七年级数学下册平方差公式优秀课件 (3).pptxVIP

新课导入2米2米aa 街心花园有一块边长为a米的正方形草地，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米．问改造后的长方形草地的面积是多少？解：(a+2 ) (a ?2)= a2 ?4答：改适后的长方形草地的面积是（ a2 ?4 ）平方米． 教学目标知识与能力1．理解平方差公式的意义；2．掌握平方差公式的结构特征；3．正确地运用平方差公式进行计算；4．添括号法则；5．利用添括号法则灵活应用平方差公式．过程与方法 1．经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算； 2．在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力； 3．通过添括号法则和去括号法则，培养逆向思维能力．情感态度与价值观 1．在计算过程中发现规律，并能用符号表示，从而体会数学的简捷美； 2．算法多样化，培养多方位思考问题的习惯，提高合作交流意识和创新精神．教学重难点重点 1．平方差公式的推导和应用； 2．掌握公式的结构特征及正确运用公式； 3．理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用．难点 1．公式的推导由一般到特殊的过程的理解； 2．正确运用公式，理解公式中字母的广泛含义； 3．理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式； 4．在多项式与多项式的乘法中如何适当添括号达到应用公式的目的．计算下列多项式的积．（1）（x＋6）（x－6）（2）（m＋5)(m－5)（3）（5x＋2）（5x－2）（4）（x＋4y）（x－4y）观察上述多项式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？（1）（x＋6）（x－6）=x2－62（2）（m＋5)(m－5)=m2－52（3）（5x＋2）（5x－2）=5x2－22（4）（x＋4y）（x－4y）=x2－4y2计算（1）(x+3)(x?3) ；=x2?9 =x2?32 ；（2）(1+2a)(1?2a) ；=1?4a2=12?(2a)2 ；（3）(x+4y)(x?4y) ；=x2?16y2 ；=x2?(4y)2 ；=y2?(5z)2 ．=y2?25z2 （4）(y+5z)(y?5z) ； 像这样具有特殊形式的多项式相乘，我们能否找到一个一般性的公式，并加以熟记，遇到相同形式的多项式相乘时，直接把结果写出来呢？知识要点一般地，我们有（a＋b)(a－b)=a2－b2即两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差．这个公式叫做（乘法的）平方差公式． (a+b)·(a-b)=a2-b2 边长为b的小正方形纸片放置在边长为a的大正方形纸片上，未盖住部分的面积为___________． (a+b)·(a-b)(a+b)(a?b)=a2?b2（1）公式左边两个二项式必须是相同两数的和与差相乘；且左边两括号内的第一项相等、第二项符号相反（互为相反数或式.｛平方差公式的结构特征（2）公式右边是这两个数的平方差；即右边是左边括号内的第一项的平方减去第二项的平方． （3）公式中的 a和b 可以是数，也可以是代数式． （4）各因式项数相同．符号相同的放在前面平方，符号相反的放在后面平方．例1利用平方差公式计算：（1）(7+6x)(7?6x)；（2）(3y ＋ x)(x?3y)； （3）(?m＋2n)(?m?2n)．解：（1） (7+6x)(7?6x)=72-（6x）2=49－36x2（2）(3y+x) (x?3y) =x2－3y2=x2－9y2（3）(?m+2n)(?m?2n )=(－m)2－(2n)2=m2－4n2练一练（1）(b+2)(b?2)； （2）(a +2b)(a?2b) ；（3）(?3x+2)(?3x?2) ； （4）(?4a+3)(?4a?3) ；（5）(?3x+y)(3x+y) ； （6）(y?x)(?x?y) ．（1）(b+2)(b?2)=b2－4（2）(a +2b)(a?2b)=a2－4b2=9x2－4（3）(?3x+2)(?3x?2) （4）(?4a+3)(?4a?3)=16a2－9（5）(?3x+y)(3x+y) =9x2－y2（6）(y?x)(?x?y)=x2－y2例2利用平方差公式计算：（1）1992×2008（2）996×1004解：（1）1992×2008（2）996×1004 =(2000 ?8) ×(2000+8 ) =(1000 ?4) ×(1000+4 )=20002 ?82 =10002 ?42 =4000 000?64=1000 000?16=3 999 936 =999 984 例3判断下列式子能否用平方差公式计算：(1) (a+2b)(?a?2b) ；(2) (a?2b)(2b?a) ；(3) (2a+b)(b+2a)； (4) ?(a?3b)(a+3b) ；(5) (?2x+3y)(3y?2x)． (不能) (第一个数不完全一样 ) (