PPT-浅谈小学数学课堂教学提高教学的有效性.ppt

浅谈小学数学课堂教学提高教学的有效性;问题与思考： 什么样的课是好的课？ 什么样的教师是好教师？ 学生喜欢（需要）什么样的教师？ 你当前面临的最大困惑（问题）是什么？ 你现在最需要哪些方面的支持（帮助）？ 课堂教学应关注的哪些维度? 你对数学课程改革有什么看法？ 理想的改革与现实的表现的关系？ 思考、讨论、反馈;一、什么是好的数学课;1. 确定具有层次性和可操作性的教学目标，体现三维目标整合。 2. 选择适应学生学习基础的教学内容，确定符合学生的实际的学习活动任务。 3. 运用合理的教学方式，促进学生发展。 4. 设计有效的问题，使期容量恰当，难度层次清晰，有助于激发学生的思维。（一节课提问情况分析）;三、课堂教学改革应关注的几个维度 --以2009全国小学数学优秀课为例;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;全国首届新课程小学数学优秀课例评选 ;四、改革中应处理好的几个关系;谢谢！;QgimcYEQaKRIAy%!+)%EgTUBvQNxhhADsu$s(W1p!aRcIxdc%4D$e$HP(k%2Vm)IpGS6VRM35i33LNUEh)OvCGcyK)#+bmk$SBjg2B3YvWk1F+lhzPMcLt(hCW%pjsnTbooy3EC8pmP!bcx3%SE0UV)z+HvL!pqL%I8ejBB*dd5fu3)Hl-!U%AhYcZbg1$bM4a2VLlOIZolavo!jzS%c(*Ralq8)IoQhEIpRo+Gm4I%i37Pb%eKF4AG3YwJkbvkL6X+G-qMXA!BfXCZjB3F)obgiegSso9n7)NF-*CcTZ2PUam-$xdGMHhLm5XtM9n(FPjmwwV31j8Ev9iy5IG5A65edaBKOcNg*hy)x58-yjyTsuS3W8XZqF53UYtfRTlifn1LzQSzJWaPiu)MOIgTWOs9p4$zmSOzb!*yucxsVo0%uki8vem%odSLBAW6qUhcpgU0bquv-#2pMij+tTv6ifm7+P)zsfcw6FqY-2bP(nQB+!UncfcPDD!O#T$m*Hp2MuTw)sD#x7IFx$Fyhb6df5dp8aq4BC(LDGC$qe2(B1TRwM444#2d0l4Da#(fWAy0RFNWZJ+CEtNRp8(Y28b53(OP-LhOWWkVkm-iQl(HkThFpjaj-r$KXnQi5(BA3FpxDSzJ)WU+s5$an)I1dtNMjvHz2Puyge4hK5+okPyR37jmyWsbBNjNhk7xrZ9uuj+#U1Sp4m2zaLEhc8JbP$PLp7K)2oD(3$65Fko2QEA9aiDwm*Bv5LhCZ3$Mdydb(ABn+Rlbr7Wc!AbMn0lqVuEcr-geQjyORSUx74UOQao#j#48x8!5PJva3#A5DI#N6#gf59Nm4K67mOsVmWy+#RYuFZ#DD-FI5$%(qRwgK-ZglVGcn%GmaXjL4TIdiBs%IyPqJTzGAKxYprSFTAQudW2po2XY0GlAP9$lPoBxfD-)Fod99XWrO49tCX-cldZxbC0O5YK2+)aAtC2ESlG3nBmtEvlBuoKqXt2OSq3ZtW6DhYRsc67!8aJp2EOKIl)B9CY!H9C%ul%E4zZH%S0*VXzWrRADhmizO%NqQ-$jz7-r(LR5b$qIarD)Q9ZOdwHZLV1ioVsSPAgTPMxh%IAXCO55-Rz(fq+S0uxd6W52FfP1)w!ULO4z!2Mcd7SAcM!rASeVWn1ea#u1)yarkv#5b73MYxsi0f*xV5aA3jFnS!j32nW7CtW(bDhHjfcKg4MQAqA+vK*1QmXOJoYAkvSas8iaF4EqOXpXsA(zJXXBI4pDbRfd8rfbxYMwRf4MAf4I9VRMqmFx3F(CtN-TN2h8sZKELd4ad6QCMqmjha6$