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第一单元 塑造自我明辨是非 第一单元塑造自我 教学目标 1、知识与能力：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。 2、认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。 3、情感态度、价值观：以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不坠盲从，把自己培养成为一个刹是非分明、品德高尚的人。垆 铸造心中的良饮知标尺。 教学难点 正确对待社会影响。 教学设计 第一课时 以故事导入新课宓。 寒假期间，小龙拿着春旃节所得的“压岁钱”，到自婶家附近的电子游戏室玩，只赍玩了几天就把钱输光了，可涸是他已经上了瘾。这时，一ポ个经常来玩的叫大朱的人对别他说：“怎么？没钱了？不髂要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小峙龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场陛就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后噌来是兵败如山倒。小龙欠了再大朱近千元，没钱还，大朱宇就教小龙去偷自行车，卖了惹还债。小龙无奈，只好照办牲。一次，当小龙偷自行车时赖，被警察抓住，送进派出所督。 这节课我脾们来学习第一单元第二课明剧辨是非。 先请同学们看教枷材“探究园”中的“班级风篾景”“朋友之间”。 活动碍一：朋友之间 （1）活动目的 （2）活动内容分析 “等价椽交换”——打扫卫生和做作汞业是他们各自的责任，应该蕻自己完成，不能作为利益互倡相交换。 “打抱不平”—イ—同学之间的矛盾应该通过Ⅷ交流沟通解决，不能“以牙芷还牙”。 “好样的”——谲对社会上的不良行为没有正烛确的判断，缺乏正确的是非澄观。 “做贡献”——中学诮生经常互相请客吃喝是不应钾该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。 （3）过程指导 第二步：让学生靳思考问题一，分别分析，这蜱四件事情是否是“好朋友”痨应该有的行为，分组讨论并作是非判断。 第三步：引逅导学生思考问题二：这四件榷事情，或类似的事情，你认荸为应该怎样做呢？应该如何噍处理同学间的关系？怎样交ⅶ朋友？ 第四步，结合问题投三，学习心灵导航第一段，崩让学生归纳如何铸造心中的旖良知标尺，并把它作为是非斐判断的标准，与同学朋友交肌往要有原则，讲是非。教师鳆总结。 一、铸造心中的良葜知标尺（板书） 1.做人静必须有一把良知的标尺——幽正确的是非观（板书） 良器知的含义是指人的本能中具戮有的、以及通过后天学习形瞬成的判断善恶是非的能力。气在本课中，良知就是指正确捋的是非善恶观。所谓“是”花指对的、正确的。所谓“非暾”是指错误的、不对的。“限是非”是指事理的正确与错窨误。所谓“善”，就是满足蚤人们需要的合理性。满足需倚要是从人本身的出发的。人胡的需要可以分许多层次。所谓“合理地”是指满足形式眨的客观合理性，是就社会而言，具体地说就是在社会当篆中个人需要的满足不能损害这他人的利益。这样一来，善颔就不是一个单纯的主体的，盛也不纯粹社会的，是主体的柄、社会的、历史的。所谓“蕺恶”，就是与善相对的东西孝。 2.怎样铸造良知的标唪尺（板书） 3.学会在生活中辨别是叫非（板书） 活枥动二：《哥们义气是好是坏》 活动目的：引导学生对茄校园中的不良小圈子现象做东出正确判断，认识其危害性众，纠正这种行为，建立健康瓞的同学关系和以正确是非观盆为基础的友谊。 活动过程嶷： 第一步：教师呈现《哥豌们义气是好是坏》的材料。驶 第二步：结合学生的体验舷，讨论“哥们义气”错在哪ō里？有什么危害？ 第三步同：举出正面例子，说明应该看建立怎样的同学关系和友谊弪？ 材料：某中学初二班有耒三个男生，阿军、阿甘、阿嫌林。平时比较要好，课后常喂常一起玩耍，甚是亲密。有皖一段时间，电视台播放电视连续剧《三国演义》，三人赎都迷上了，尤其欣赏剧中刘鲩、关、张三人的桃园结义情围节。—日，在阿林的提议下，三人也学着刘、关、张的牡样子，找到一个果园的桃林，跪地焚香，宣读“不求同揸年同月同日生，只愿同年同涧月同日死”的誓言，结拜兄淼弟。从此，三人以兄弟相称瘾，形影不离。如果三人中有史一人说谁欺侮了他，其余两韪个便一拥而上，与对方拼个匦你死我活。在学校里，同学丛们都不敢惹他们。一次，阿唐林放学回家，与邻校的一个须学生发生□角，进而动起手来。阿林个子小，被对方打︻得鼻青脸肿。阿军和阿甘听说后，怒不可遏，发誓要帮枚阿林报仇。第二天放学，三鹉人一起到昨天阿林挨打的路∏上，等到那个学生出现后，洌便围住他一阵拳打脚踢，直襞打得他连“求饶”都说不出飙声来，方才住手。那个学生く重伤住院，好久才康复。他窍的家长告上法庭，经过法庭缸审理，阿军、阿甘、阿林三铭人因结伙打架，报复行凶，翳致人成重