主题包小医生..doc

2012年12月 小医生 主题活动网络 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 认识常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。 幼儿经验和主题价值分析： 去医院看病对于我们小班幼儿来说是一件有亲身经历和体验的事，他们对医生和看病已有简单的认识和了解。同时大多数的孩子都会害怕打针和吃药，对医生有抗拒感，可往往在游戏中，孩子们又喜欢扮演医生来满足自己的当回医生的愿望，喜欢摆弄听诊器、体温表、针筒、药瓶等，学着医生的样子为娃娃看病，这说明孩子们对“医生”产生了浓厚的兴趣。 同时，健康和安全对幼儿的成长来说是最首要的。但是小班幼儿活动能力正在增强而自控能力差，所以做事具有冲动性，加上对不当行为的后果缺乏预测能力，对危险或有害事物缺少经验，所以在活动中容易发生事故，受到伤害。因此家长和教师不仅要加强安全意识、承担起监护的责任，更重要的是积极培养幼儿自我保护的能力，在日常生活和教育活动中，结合具体的情景加以引导和教育，使幼儿逐步积累一些健康和安全的常识，学习保护自己。萌发幼儿关爱他人的情感。 集体教学活动举例: 例一：活动名称：小药片排排队（以科学领域为主） 活动目标： 1、能按药瓶的颜色进行分类， 并能手口一致地数药片。 2、消除对药片的恐惧，不害怕吃药。 活动准备： 课件《小药片，排排队》。 活动过程： 一、活动导入。 师：小朋友们，你们生病的时候去看过医生吗？医生会怎么来帮助你们啊？ 师：原来医生可以帮我们开药，让我们吃了药之后身体赶快好起来，今天呀，我们的药片要来排排队啦。 二、出示红色、蓝色药片。 师：你们看，这里有几个数字宝宝，你们认识他们吗？一起来数一数吧。 师：数字宝宝一这里有几片药宝宝啊，一片红色的药片宝宝（以此类推） 三、药片宝宝找家。 师：药片宝宝要回自己的家啦，药片宝宝的家在哪里啊？（药瓶） 师：这个药瓶是什么颜色的啊？那他里面可以放什么颜色的药片宝宝？ 师：这个药瓶宝宝身上有什么数字啊？那这个药瓶宝宝里面可以放几片药片啊？我们一起来看一看吧。 小药片排排队 1、师：老师今天请来了很多的药片宝宝。 师：请他们一起和我们做游戏吧。 2、请幼儿观察图片，并对药片进行相应的排队。 例二：活动名称：身体健康好宝宝（以艺术领域为主） 活动目标： 1、探索身体会转动的部位，能够随着音乐做动作。 2、知道锻炼身体好。 活动准备：课件《身体健康好宝宝》。 活动过程： 一、找一找：会动的部位 1、教师：你平时锻炼身体吗？你知道有哪些锻炼身体的好方法？ 2、教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位，尝试活动这些部位。 二、学习儿歌：《身体健康好宝宝》： 1、请幼儿欣赏儿歌。 2、教师可再次播放儿歌，幼儿跟着教师分段学习儿歌。 3、幼儿在教师带领下完整朗诵儿歌。 三、律动：快乐转转转 1、教师歌唱歌曲，并根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。 2、教师再次歌唱歌曲，鼓励幼儿模仿教师进行律动或自行仿编简单身体律动，如：颈部、腰部转动等等。 3、在活动过程中，教师提醒幼儿：身体转动时要慢一些，用力不可过大，以免扭伤身体。 儿歌：身体健康好宝宝 爱运动，身体好， 做早操，蹦蹦跳。 头转转，肩绕绕， 拍拍手，踏踏脚。 屁股再来扭一扭， 例三：活动名称：轻轻打喷嚏（以健康领域为主） 活动目标： 1、知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学念儿歌，学习正确的打喷嚏的方法。 活动准备：课件《轻轻打喷嚏》。 活动过程： 一. 谈话。 1、播放课件一，请小朋友说说他们在干什么。 2、教师：老师今天感冒了，我想要打喷嚏，我可以直接就对着小朋友打喷嚏吗？我要怎么做？ 3、请幼儿自由发言讨论。 4、请幼儿看看说说哪些是不正确的打喷嚏的做法，应该要怎样做。 二. 学儿歌。 1、请幼儿一边跟读儿歌，一边模仿正确的打喷嚏的动作。 2、看着其他的小朋友学习打喷嚏的动作，跟着老师念儿歌，做动作。 附录 儿歌：打喷嚏