苏教版小学五年级上册语文习作3秋天的树叶教学讲义.ppt

秋天的树叶像什么 秋天的树叶，有的象黄色的针，有的象红色的手掌，还有的象金色的扇子。有的像翩跹而舞的蝴蝶，像缤纷的落花，还有的像漫天的雪花…… 秋天的树叶，真是五彩缤纷，千姿百态。有的象黄色的针，有的象红色的手掌，还有的象金色的扇子,有的象像翩跹而舞的蝴蝶，有的象像缤纷的落花,还有的像漫天的雪花…… 文章结构： 总——分——总 作文开头方法： 1、名言警句引入法 2、对比法 3、开门见山法 4、抒发感受法 例1：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。 例2、俗话说：一叶知秋。秋天是美丽的，是灿烂的，更是五彩缤纷的，这，都是因为有秋天的树叶。 例3：金秋送爽，雁过留声。天高云淡的秋天是一个多么迷人的季节。我喜欢秋天，更喜欢秋天的树叶。 例4：天气转眼间又变凉了，秋姑娘又穿着一身美丽的黄裙子来到了金黄的田野，丰收的果园……然而，最出众的就要属秋天的树叶了！ 例1：俗话说，“一叶知秋”，秋天的树叶美得与众不同，我爱这秋天的树叶。 例2：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。 例1：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。 例2：有人喜欢春天，因为它有争奇斗艳的花；而我却喜欢秋天，因为它有着五彩缤纷的秋天。 例3：有人喜欢秋天的累累硕果，有人喜欢秋天傲霜斗寒的秋菊，而我却喜欢秋天里那千奇百怪的树叶。 例4：有人喜欢桃花满园的春天，有人喜欢朝气蓬勃的夏天，有人喜欢寒风刺骨的冬天，而我喜欢凉风习习的秋天。现在，夏姐姐悄然离去，秋姑娘微笑着向我们走来。 例1：人们常说：“一年之计在于春。”我却这样说：“一年之美在于秋。”秋天是个美丽的季节，秋高气爽，天高云淡；秋天的树叶更没，五彩缤纷，千姿百态。 例2：古人云：“一叶落而知天下秋。”的确，那缤纷的树叶就像秋的使者，向人们传递着秋的信息。 并列段落举隅 我看见秋天树叶的华服。（颜色、样子） 我听见秋天的树叶的歌谣。（声音） 我触摸到秋天的树叶的脉搏。 我追随秋天的树叶的舞姿。（动态描写） 并列段落举隅 秋天的树叶是一个画家（色彩） 秋天的树叶是一位歌唱家 秋天的树叶是一位音乐家 秋天的树叶是一位旅行家 …… 结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。 首尾呼应 1、秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。 2、我喜欢秋天，更喜欢秋天那各式各样、绚丽多姿的树叶。 3、秋天的树叶真美啊，怎能不让人喜欢呢？ 抒发情感 （例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。） 巧改古诗（例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。） 引用名言 （秋天的树叶，形态各异，美丽极了！怪不得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”呢！） 远看： 近观： 秋风来了，整株枫叶舞动起来了。 听（???? ）。 看 辨 摸 闻 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 刘禹锡 梧桐知秋来，叶叶自相语。 袁 枚 西风落叶 一叶知秋 枫林尽染 桐叶知秋 叶落归秋 风落叶根 霜天红叶 丹枫迎秋 霜叶知秋 梧桐叶 樟树叶 桂花树叶 杨树叶 杨树叶 铁树 银杏叶 银杏树叶 银杏树叶 爬山虎的树叶 枫叶