(湘教版八年级数学下册）3.1平面直角坐标系知识讲稿.pptVIP

 第3章 图形与坐标 3.1 平面直角坐标系 第1课时 平面直角坐标系 李亮坐在第4组第2排. 生活中，我们常常遇到描述各种物体的位置， 结合下图说一说，如何确定李亮同学在教室里 的座位呢？ 说一说 例如，李亮在教室里的座位可以简单地记作（4，2）. 从上面的例子可以看到，为了确定物体在平面上的位置，我们经常用“第4组、第2排” 这样含有两个数的用语来确定物体的位置. 为了使这种方法更加简便，我们可以用一对有顺序的实数（简称为有序实数对）来表示. 动脑筋 怎样用有序实数对来表示平面内点的位置呢？ 为了用有序实数对表示平面内的一个点，可以在平面内画两条互相垂直的数轴，其中一条叫横轴(通常称x轴)，另一条叫纵轴(通常称y轴)，它们的交点O是这两条数轴的原点. 通常，我们取横轴向右为正方向，纵轴向上为正方向，横轴与纵轴的单位长度通常取成一致（有时也可以不一致），这样建立的两条数轴构成平面直角坐标系，记作Oxy.如下图. 从李亮在教室里的座位的例子可以看到，第4组是从横的方向来数的，第2排是从纵的方向来数的. 在建立了平面直角坐标系后，平面上的点与有序实数对一一对应. 结论 综上所述， 在平面直角坐标系中，两条坐标轴（即横轴和纵轴）把平面分成如图所示的Ⅰ，Ⅱ ，Ⅲ，Ⅳ四个区域，我们把这四个区域分别称为第一，二，三，四象限，坐标轴上的点不属于任何一个象限.  想一想，原点O的坐标是什么？x轴和y轴上的点的坐标有什么特征？ 如图，写出平面直角坐标系中点A ，B ， C ， D ，E，F的坐标. 举 例 例1 所求各点的坐标为：A（3，4）， B（-4，3），C（-3，0） ， D （-2，-4） ，E（0，-3）， F（3，-3）. 解 举 例 例2 在平面直角坐标系中，描出下列各点，并指出它们 分别在哪个象限.A(5，4)，B(-3，4)，C (-4 ，-1)， D(2，-4). 解 如图，先在x 轴上找到表示5的点，再在y 轴 上找出表示4 的点，过这两个点分别作x 轴，y 轴的垂线，垂线的交点就是点A. 类似地，其他各点的位置如图所示. 点A 在第一象限，点B 在第二象限，点C在第三象限，点D在第四象限. 结合例1、例2的解答，试说出平面直角坐标系中四个象限的点的坐标有什么特征，并填写下表： y O 1 3 2 4 -2 -4 1 2 3 4 -2 -4 x D Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A B C D - + + - + - - + - 做一做 练习 （1）说出点A，B，C，D，E的坐标； 1. 如图，在平面直角坐标系Oxy中， （2）描出点P(-2，-1)，Q(3，-2)， S(2，5)， T(-4，3) ，分别指出各点所在的象限. （1）说出点A，B，C，D，E的坐标. 答：A的坐标为（3，3）， B的坐标为（-5 ，2）， C的坐标为（-4，-3）， D的坐标为（4，-3）， E的坐标为（5，0）. （2）描出点P(-2，-1)，Q(3，-2)，S(2，5)， T(-4，3)，分别指出各点所在的象限. P Q S T 答：点P在第三象限，点Q在第四象限， 点S在第一象限，点T在第二象限. 2. 在平面直角坐标系中，已知点P 在第四象限， 距离x轴2个单位长度，距离y轴3个单位长度， 则点P的坐标为 . (3,-2)  3.1 平面直角坐标系 第2课时 利用直角坐标系和方位角与距离刻画物体间的位置 如图是某中学的校区平面示意图（一个方格的边长表示1 个单位长度），试建立适当的平面直角坐标系，用坐标表 示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗杆、实 验楼和体育馆的位置. O 校门 图书馆 体育馆 国旗杆 花坛 体育场 教学大楼 实验楼 北 动脑筋 校门的位置为（0，0），图书馆的位置为（3，1）， 花坛的位置为（3，4），体育场的位置为（4，7）， 教学大楼的位置为（0，7），国旗杆的位置为（0，3）， 实验楼的位置为（-4，6），体育馆的位置为（-3，2）. 如图所示，以校门所在位置为原点，分别以正东、正北方向为x 轴、y轴的正方向，建立平面直角坐标系. 做一做 若以国旗杆所在位置为原点建立平面直角坐标系， 则校区内各建筑物的坐标会发生变化吗？ 试写出此时各点的坐标. 举 例 例3 根据以下条件画一幅示意