〈蚂蚁雄兵〉教案设计说明 - 新北巿国教辅导团总网.pdf

螞蟻雄兵〈 〉教案設計說明 新北市江翠國中國文社群 社 • 劉嘉玲(導師，任教八年級) 群 • 林 平(專任，任教八年級) 成 • 黃淑琴(專任，任教八年級) • 陳恬伶(專任，任教九年級) 員 • 林麗芳(專任，任教七年級) 教案設計 反思與 腦力激盪期 孕育期 實施期 修正期 一、教案設計：腦力激盪期 實施年級 討論教材 〈螞蟻雄兵〉 七、八年級 〈螞蟻雄兵〉選文原因 1.藉此激發學生廣泛閱讀的興趣， 提升欣賞文學作品的能力。 2.藉此培養學生理解、歸納重點的 能力。 〈螞蟻雄兵〉教材及學生分析 1. 〈螞蟻雄兵〉屬於科普說明文 2.依「教師虛擬研究室─中文補教 教學資源網」之分析，本文為簡 易篇章，且學生已具備一般散文 分類的先備知識 共同備課之流程 個別拆解 討論分析 形成共識 〈螞蟻雄兵〉教學目標 1.能認識科普文、歸納科普文特點 2.能分析文本意義段之主題 3.能分辨科普文的科學性文句與文 學性的敘述 二、教案設計：孕育期 第三階段 第二階段 教案實施 第一階段 教案修正 教案投稿 教案設計 •教學重點一 課時一 •文類知識的辨析 •教學重點二 課時二 •訊息擷取與統整 •教學重點三 課時三 •科普寫作初體驗 【引起動機】 5-10分鐘 第一節 1. 【拆字大隊】： 請學生從題目推測這篇文章可能書 1.認識科普文、 寫的內容 歸納科普文特點 2.瀏覽全文(見附錄1) 【發展活動】(文類探討) 20分鐘 1.複習以前學過的文類 ，並聚焦在散 文中的說明文寫作 。科普文即為論說 文中的 「說明文」，是以 「科學普及」 的說明文為其名詞定義。 2.從文本中找出跟 「科學」相關的敘 述 ，並歸納出科普文應該有的內容特 2.能分辨科普文 色：用科學方法解決科學問題 。 與一般散文(說明 ※ 科 普 文 特 點 之 一 ： 文)的不同 (本文)科學名詞介紹 ①非洲銀蟻②攝氏/ 華氏 ③偏振光束④平行分散系統