冲动与尴尬：文学理论教材编写中的体系建构——以杨春时文学理论新编、南帆文学理论新读本为例.docVIP

冲动与尴尬：文学理论教材编写中的体系建构——以杨春时《文学理论新编》、南帆《文学理论（新读本）》为例 天府新论2010年第1期冲动与尴尬:文学理论教材编写中的体系建构 冲动与尴尬:文学理论教材编写中的体系建构 以杨春时《文学理论新编》,南帆《文学理论(新读本)》为例 周海玲 [摘要]南帆的《文学理论(新读本)》编写是从话语分析的内部分析体系走向对文学历 史和社会性的外部分析体系,以西方现代文学理论为本位;杨春时的《文学理论新编》则 建立了主体间性的文学理论,以主体间性,文学的超越性审美本质构成文学理论的逻辑体 系,体现了新时期以来我国马克思主义文学理论的成就.两个版本的文学理论写作凸显了现 时文学理论教材写作中的体系冲动和本质主义思维方式,由于中西文学理论历史语境上的巨 大差异,两本部教材未能贯彻好自己的学术思路,显示出体系建构冲动下的左支右绌.在文 学理论的教材写作中,如果真正能够关注到现时的文学现状和生活现状,关注到文学理论本 身的观念和概念已经发生的历史的和逻辑的转化,文学理论的体系化冲动也许不会变成盲目 的冲动. [关键词]文学理论教材;体系冲动;语境差异 [中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1004-----4)633(2010)0l—o01—05 文学理论教材的编着近年引起了学界的普遍关 注.我国文学理论教材的编写现状和水平明显落后 于文学理论的教学需要,也没有很