2012年档案学习体会.docVIP

学 习 体 会 为期2个月的继续教育学习即将结束，现将学习心得体会汇报如下： 一、全课程的基本架构 本课程的教材共分八讲： 第一讲主讲信息检索的内涵及类型。本讲的学习是要我们重点掌握当代信息检索的内涵和类型、原理及策略，掌握信息检索工具的功能、结构和类型，学会运用适当的检索方法和检索途径，制定出正确的检索步骤。 第二讲主讲网络信息检索的新发展。本讲的学习是要我们重点掌握网络信息检索中的新技术，具体包括自然语言处理技术、方法及在信息检索中的应用；跨语言信息检索的概念、类型、研究重点、实现步骤及方法；数据挖掘的过程、方法及在信息检索中应用；语义网的内涵、结构、关键技术及应用。 第三讲主讲中外档案管理体制及比较研究。本讲的学习是要我们主要了解档案管理体制的概念、两种基本类型、管理体制的典型代表及不同特点。掌握中外档案管理体制的不同表现形式，共性与差异，尤其是通过对中外现行档案管理体制的比较分析，对档案管理体制发展新特点的认识，正确地评价我国档案管理体制的优越性及存在的问题，进而对我国管理体制改革思路与方向作深入的思考。 第四讲主讲中外档案开放与利用的比较研究。本讲的学习是要我们了解中外档案开放的历史进程，着重阐述中外档案开放与档案利用的共性与差异。本讲通过对中外档案开放与利用在各个方面的比较，掌握中外档案开放与利用共性与差异的具体表现，以及导致中外档案在开放与利用上存在差异的主要原因，进而在一个更加宏阔的视野中对我国档案开放与利用的现实状况有一个客观的评价。 第五讲主讲中外档案鉴定理论的发展及档案鉴定实践的比较研究。本讲的学习是要我们了解档案鉴定理论发展的基本历程，不同历史时期档案鉴定理论的主要内容。在此基础上，通过比较分析，认识中外在档案鉴定工作体制、档案鉴定标准、档案鉴定程序与方法、档案鉴定内容上的差异及表现，并分析差异存在的原因。对电子文件出现给鉴定既定理论与实践带来的挑战与影响有较清醒的认知，并了解影响电子文件鉴定的主体性因素及方法的选择确定。 第六讲主讲数字出版的基础理论。本讲让我们初步认识数字出版，掌握数字出版的相关理论知识。要求了解数字出版的概念，数字出版与网络出版、互联网出版、电子出版等相关概念的区别与联系；分别掌握数字出版的特点、数字出版物的特点；通过比较分析，重点掌握数字出版与传统出版两者之间的差别，充分熟悉并掌握数字出版对传统出版的影响。 第七讲主讲数字出版的主要类型。通过本讲学习，能使我们全面了解目前数字出版的产品形态及其发展现状。重点掌握电子图书、手机出版、按需出版的相关理论；掌握数字报纸、数字期刊、网络原创文学出版、网络教育出版、网络游戏、网络动漫等数字出版类型的基本情况；熟悉电子图书阅读器的国内外发展现状。 第八讲主讲数字出版的可持续发展。通过本讲的学习使我们初步懂得制约数字出版可持续发展的两大关键问题，即数字出版的赢利模式问题和数字版权保护问题。通过本讲学习，了解数字版权的法律保护，掌握我国传统出版业发展数字出版的策略，重点掌握数字出版的三种赢利模式、数字版权的技术保护措施。 二、读后感言 第一，本教材结构简单明了，内容清新易解。从本教材整体结构上分析，给人第一感觉是结构简单明了，不像有些教科书以及部分论著，为了照顾整个书的完整性、完美性，而有意加上一些内容并不十分成熟的观点，使人从整体结构上乍看给人以好感，但是细读个中内容，我们往往失望的感觉较多。而这本教材则走出了这种怪圈，并不刻意为了体系的完美去有意添加鲜明的标题但缺乏成熟内容的理论观点。初学这本教材，虽然并不能感觉到其体系的完整与完美，但是我们阅读过后很自然的体会到它的清新明了，没有晦涩难懂、空洞的内容充斥于中。 第二，文字可读性好，写作技巧优胜。通读全教程，没有一点晦涩之感，亦无烦躁之觉，甚至可以一口气通读之，这充分体现了作者的学生造诣的深厚。我们作为学生都知道，一篇文章、一本教材的可读性在一定程度上说是学术观点得以传播和被学界认同的生命所在，缺乏可读性，无论作者的思想多么深刻，观点多么新颖，论证多么充分，逻辑多么严密，但学生不接受，那么很自然，你的作品、你的思想就很难被理解。而这本教材很好地把握了这个问题，其可读性无疑将成为所有学生的共识。从写作技巧上，每位作者都花了一些功夫，每一讲都开宗明义，详列本讲之相关知识点，同时注意图表与文字的恰当结合。 第三，引文资料丰富，学术视野广阔。从各位作者的引文资料总体概况分析，资料丰富，从这些资料的使用角度分析，可见各位作者治学严谨。从作者选材角度分析，范围较广。不仅具有详实的专业资料，还鲜明的体现了各位老师在治学上学术视野的广阔。 三、心得体会 通过这次学习使我重点掌握了编写立卷说明的一些知识。 1.什么是立卷说明 立卷说明，是在文件整理结束后，对当年的机构、主要职能活动、文件整理归档情