2015春西师版语文五下第八单元《晓出净慈寺送林子方》ppt课件.pptVIP

苏堤春晓 柳浪闻莺 双峰插云 平湖秋月 学习诗词的方法 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。 ③入诗境，悟诗情。 杨万里(1127—1206)南宋诗人，字廷秀，号诚斋，江西吉水人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。 ①知诗人，解诗题。 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ①知诗人，解诗题。 【宋】杨万里 晓出净慈寺送林子方 毕竟/西湖//六月中， 风光/不与//四时同。 接天/莲叶//无穷碧， 映日/荷花//别样红。 ①知诗人，解诗题。 【宋】杨万里 晓出净慈寺送林子方 ①知诗人，解诗题。 时间 地点 事件 人物 晓出： 晓：清晨。出：走出。清晨走出。 送： 送别。 林子方： 杨万里的好朋友。 题意：清晨走出净慈寺，送别朋友林子方。 净慈寺 净 慈 寺 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 毕竟西湖六月中 毕竟： 到底。 六月中：六月中旬。 诗意： 到底是六月中旬西湖的景色。 风光不与四时同 四时：春夏秋冬四季。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 诗意： 风光与其它季节确实不同。 接天莲叶无穷碧 接天：（莲叶）与蓝天相接。 无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 诗意： 莲叶与蓝天相接，一望无际，碧绿碧绿。 映日荷花别样红 映日： （荷花）与太阳相映。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 别样红： 与往日不一样的红，荷花在阳光映照下，显得特别红艳。 诗意： 荷花与太阳相映，显得特别红艳。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ” 到底 六月中旬。 春夏秋冬四季 诗意： 到底是六月中旬西湖的景色。风光与其它季节确实不同。 赏析： 这两句议论。 好处： 为了突出景美。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 与蓝天相接 一片碧绿，无边无际 特别红艳 诗意： 莲叶与蓝天相接，一望无际，碧绿碧绿。荷花与太阳相映，显得特别红艳。 赏析： 这两句写景。 1、写出了西湖的美： （1）色彩美 无穷碧、别样红 （2）壮阔美 无边无际 2、运用了修辞手法： 对偶 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 清晨走出净慈寺，送别朋友林子方。 到底是六月中旬西湖的景色。 风光与其它季节确实不同。 莲叶与蓝天相接，一望无际，碧绿碧绿。 荷花与太阳相映，显得特别红艳。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 议论 Text in here Text in here Company Logo 写景 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 突出景美， 抒发了诗人对西湖美 景的赞叹、热爱之情。 　 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似一般，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。 前两句议论，后两句写景，目的是为了突出景美。抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。 ①知诗人，解诗题。 ②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 * * * * 　　西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！ 导入 平湖秋月 断桥残雪 雷峰夕照 三潭印月 苏堤春晓 月光如流水一般，静静地 泻在这一片叶子和花上。 西 湖 夜 景 晓出净慈寺送林子方 杨万里 杨万里(1127—1206)南宋诗人，字廷秀，号诚斋，江西吉水人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游