《14学会合作课件》小学语文苏教版六年级下册_1.pptVIP

* 14、学会合作 厂沟小学：王昌会 自由读第一段（1-3自然段）： 找出各自然段中围绕“合作”这个话题，表明作 者观点的句子。 如：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。” “不论……也不论……都……” “只有……才能……” “小……小……大……大……不……就……” 生活和学习中有哪些合作的例子呢？ 拔河比赛 接力赛跑 两人三足比赛 篮球比赛 龙舟比赛 小组合作学习 默读第四自然段 自由读第一个事例，随后播放一段交响乐视频，交响 乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作 的呢? 从这个事例中，你明白了什么？ 理解第5自然段 联系课文想想“依次”是什么意思? 外国专家是怎么说的? “我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么? 从这个事例中，你明白了什么？ 理解第6自然段: 读读，想想： 怎样才能卓有成效地合作呢? 小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。 生命之歌 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，因为游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导冲我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小 着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，可万万没有想到 ，这区区的弱者并没有束手待毙 ，竟开始迅速地扭成一团 ，蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾…… 读了这个故事，你想说些什么？ 故事屋 学习第三段小组讨论： 1、谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。 2、学了课文后你今后打算怎样和同学合作？ 名言积累 1、一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。 2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石 子、水混杂后，比花岗岩还坚韧。 3、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。 4、单丝不成线，独木不成林。 5、一根筷子容易断，十根筷子断就难。 6、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。 *