《141纸船寄母亲课件》小学语文冀教版五年级上册.pptVIP

* 魏实验小学 于喜丽 写作背景 朗读训练 诗歌分析 诗歌鉴赏 课后作业 诗歌背诵 学习目标 诗人简介 纸船 — 寄母亲 学习目标： 2、抓住重点字词，品味诗歌的语言美； 3、体味人间至爱亲情，培养健康的审美情趣。 1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情； 冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》、《笑》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。 作者简介 写作背景 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学，获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位，并接受了美国威尔斯利大学的奖学金。赴美留学让她背井离乡，其中最不舍的就是她至爱的母亲。 赴美途经日本横滨，冰心冒雨游览，再加上思母心切，竟小病于舟中。而母爱就成了治病的良方。“梦里的母亲来安慰病中的我”，果然“第二天热便退尽”。 朗读方法 一、读准字音。 二、读对感情： 三、读好节奏与重音。 深情低沉。 朗读训练 纸船 寄母亲 冰心 我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上／抛下／在海里。有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。我／仍是／不灰心地／每天／叠着，总希望／有一只／能流到／我要它／到的地方去。母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 在茫茫的大海上，诗人乘坐一艘邮轮，颠簸在驶往异地他乡的途中。此时诗人倍感孤独，日夜思念自己亲爱的母亲，于是她将这思念之情叠成一只只纸船，轻轻抛下大海，纸船一落水便有的被风吹走有的被海浪打湿沾在船头上，但诗人并没有放弃，还是不停的叠着抛着，她坚信纸船虽然到不了母亲身边，一定能进入母亲梦里，告诉母亲女儿想念她。 大家说说你感觉到的情景，用自己的话描绘出诗的意境。 1、 你最喜欢诗中的哪一小节，或哪一句话，或哪一个词，为什么？谈谈你的理解。 2、每小节诗都表达了爱母亲的情感，你能用几个字将它们分别概括出来吗？ 提示 独立思考 3、本文是寄托思乡之情的好诗，它在构思上有什么独特之处？提示 思念以久 内心执著 心愿入梦 诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界里找到了一个可以寄托对母亲无限思念的中介物——纸船，并以此展开自己的情思。特别是诗的结尾句，作者想象母亲能看到自己含着泪叠成的纸船,流到了母亲的身边，思念之情得以抒发。 诗歌鉴赏 1、叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀? 提示 小组讨论 2、借纸船来抒情有什么好处? 提示 一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深切地理解这首小诗的感情。一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了。一旦远走，与母亲远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受。有这样的体验，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼泪。 诗歌抒情总要借助某种形象，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有童稚气，适合表达子女的心态。 ———，倘若你——————， 不要惊讶————————。 这是——————，万水千山， —————————————。 练习：仿课文填空 课后作业 1、试做一件手工（如纸船、千纸鹤、纸心、百合花等）给你亲爱的母亲，并在上面写上你最想说的话。 ?2、为父母做一件力所能及的事，给将课堂上所写的心愿和祝语送给或寄给相关的对象，让他们知道你在想着他们。 纸 船 叠 抛 梦 借物 满载着对母亲的思念 总结 抒 情 * * *