2012-2013学年高二人教版历史必修3同步检测 第4课 明清之际活跃的儒家思想.docVIP

1-4 明清之际活跃的儒家思想 一、选择题 1．明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括(　　) ①商品经济的进一步发展 ②欧美民主、自由思想的传入 ③封建专制统治极端腐败 ④社会阶级矛盾非常尖锐 A．①②③　　　　　　　　B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】　注意从政治、经济和社会矛盾等角度分析异端思想产生的社会原因。当时中国实行闭关锁国政策，西方的民主、自由思想对我国影响不大，排除②。 【答案】　B 2.五四运动时期，进步的思想家把李贽当作反孔的先驱。冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰”。以下观点哪一项最有可能是他的主张(　　) A．民为贵，社稷次之，君为轻 B．虽孔夫子亦庸众人类也 C．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 D．饿死事小，失节事大 【解析】　注意解题的关键词“反孔先驱”，李贽认为孔子不是天生圣人。 【答案】　B 3．李贽著有《焚书》《藏书》等多种著作。《焚书》的起名是他认为将来这些著作肯定会遭到焚毁。《藏书》的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非”，见解“与世不相入”，只能“藏之后世”。李贽通过这些著作(　　) A．大胆地向正统思想发出挑战 B．大力宣扬道家思想 C．大力宣扬程朱理学观点 D．对佛家学说提出质疑 【解析】　李贽是反理学的先驱，理学在明清时期是官方正统思想，故选A项。 【答案】　A 4.图中的条幅是时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点与“天下为主，君为客”的思想一脉相承，提出这一思想的明末清初思想家是(　　) A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之 【解析】　本题考查学生图片信息解读和再认再现历史知识的能力。图片中的题词为“天下为公，人民最大”，题干中强调它与“天下为主，君为客”的思想一脉相承。根据教材知识，明末清初思想家黄宗羲提出了“天下为主，君为客”的民主思想。 【答案】　B 5．(2011·福州高二检测)黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是(　　) A．由人治转向法治 B．深刻批判了封建制度 C．主张建立君主立宪制 D．主张建立资产阶级民主法制 【解析】　黄宗羲是地主阶级的思想家，没有建立君主立宪制的思想，排除C、D两项；在黄宗羲看来。“一家之法，而非天下之法也”，也就是说，他不主张建立一家之法，由“吾以谓有治法而后有治人”来看，他主张建立法治，而不是由君主一人说了算。黄宗羲批判的矛头指向君主专制，而非整个封建制度。 【答案】　A 6．顾炎武认为，“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学正宗”。从中不能得出的结论是(　　) A．顾炎武主张“经世致用”的学风 B．顾炎武批判“心学”的空谈 C．顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃 D．顾炎武主张全面废除儒家思想 【解析】　“不综当代之务，而专心于内”说明其主张“经世致用”，批判心学的空谈。“已非儒学正宗”说明其批判心学背弃了儒学思想。 【答案】　D 7．顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于(　　) A．动摇了宋明理学的统治地位 B．激发了中华民族的社会责任感 C．促进了资本主义萌芽的发展 D．推动了民主革命思想的形成 【解析】　“天下兴亡，匹夫有责”是对这句话的高度概括，这是民族责任感的体现。 【答案】　B 8．(2011·淄博模拟)明清之际的进步思想家提倡“实学”，强调把学术研究和现实的政治联系起来，由此而形成的思想是(　　) A．重农抑商 B．工商皆本 C．经世致用 D．民主科学 【解析】　本题主要考查学生运用历史知识的能力。由题干中“把学术研究和现实的政治联系起来”，可知其学术研究是与现实政治相联系的，体现的是经世致用思想。 【答案】　C 9．(2011·南昌高二检测)有一湖南籍书生，在参加抗清斗争失败后隐居石船山，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的气概和抱负，潜心著述。这位士人是(　　) A．黄宗羲 B．王夫之 C．魏源 D．曾国藩 【解析】　本题考查学生再认再现历史知识的能力。明末清初思想家王夫之，湖南衡阳人，因他晚年隐居衡阳石船山麓，世称“船山先生”。 【答案】　B 10．(2011·南京学业水平检测)王夫之是明清之际进步的思想家，下列观点中属于他的是(　　) A．“人法地，地法天，天法道，道法自然” B．“天人之际，合而为一” C．“天人一物，内外一理” D．“天，人也，人即天也；天，物也，物即天也” 【解析】　王夫之是著名的唯物思想家，提出世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体等思想。他具有朴素的辩证法思想。A项