2012-2013学年高二人教版历史必修3同步检测 第5课 西方人文主义思想的起源.docVIP

第5课　西方人文主义思想的起源 一、选择题 1．(2011·湛江高二检测)称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为(　　) A．希腊最早进入奴隶社会 B．希腊涌现出了众多的哲学大师 C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D．希腊人最早研究自然哲学 【解析】　本题考查学生的理解分析能力。希腊智者学派特别强调人的价值，如普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定了神的存在，肯定、强调人的存在价值，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。 【答案】　C 2．(2011·西安期末)公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是(　　) A．他们失去了研究、探讨自然的兴趣 B．民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高 C．他们认为人与自然关系密切，研究人是为了更好地研究自然界 D．城邦的发展使人的作用和价值得到体现 【解析】　古希腊民主政治的高度发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，人在社会中的地位日益突出，于是有些学者把研究重点从自然转移到“人”本身。 【答案】　B 3．(2011·焦作期末)公元前5～前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是(　　) A．自然界 B．客观事物的本质 C．“神”的本质 D．人和人类社会 【解析】　本题考查学生再认再现基础知识的能力。智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 【答案】　D 4．古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调(　　) A．数的对称是艺术的价值取向 B．万事不以神的尺度为标准 C．以人的尺度来衡量世间万物 D．外在的美胜过内在的美德 【解析】　古希腊哲学家强调人的价值，认为“人是万物的尺度”，人体的和谐、完美，可以被运用到一切造型艺术和社会生活中。这种感受影响了古希腊的方方面面，成为西方人文主义的起源，故选C项。 【答案】　C 5．(2011·黄山高二检测)普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言(　　) A．关注人类道德 B．批评苏格拉底 C．探究社会正义 D．否定神的意志 【解析】　本题考查分析判断能力。普罗泰格拉这句话是说人是衡量万物的尺度，这是对以神的意志作为衡量标准的否定。A、B、C三项都与题干的意思不相符。故选D项。 【答案】　D 6．古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味着自知无知。”“知道得越多，才知知道得越少。”这位哲人是(　　) A．普罗泰格拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 【解析】　古希腊的人文主义起源于普罗泰格拉，但他只强调人的作用而忽视人的道德，苏格拉底开始使哲学真正成为研究“人”的学问，B项正确。柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德又是柏拉图的学生。 【答案】　B 7．“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是(　　) A．“人是万物的尺度” B．“我爱我师，但我更爱真理” C．“美德即知识” D．“水能载舟，亦能覆舟” 【解析】　本题考查分析理解和比较能力。首先应把握题干要求选出的是与“有文化，懂礼貌”意思最接近的选项，然后分析四个选项是否是西方名言及各自的主要意思。A项突出人的主观感受，B项强调对真理的追求，D项不是“西方名言”。C项体现了知识和美德的重要性，符合题意。 【答案】　C 8．(2011·茂名检测)“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉”。这段话阐述的哲学观是(　　) A．人人生而平等 B．人是万物的尺度 C．知识即美德 D．认识你自己 【解析】　由题干“……全在于人的感觉”可知人的感觉是衡量万物的标准。故选B项。 【答案】　B 9．(2011·福州学业水平检测)认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事乃是出于无知”，主张“美德即知识”的思想家是(　　) A．苏格拉底 B．柏拉图 C．普罗泰格拉 D．亚里士多德 【解析】　本题考查再认再现基础知识的能力。苏格拉底认为美德就是关于善的知识，于是提出“美德即知识”的思想。 【答案】　A 10．(2011·苏州高二检测)苏格拉底是伟大的思想家，但他没有著作传世，他的思想言行散见于学生的著述中，是他的学生使他名垂青史。中国古代和苏格拉底相类似的思想家是(　　) A．韩非子 B．荀子 C．孔子 D．朱熹 【解析】　本题考查学生对比分析能力。孔子的思想保存在《论语》中，该书是孔子弟子及再传弟子记录保存下来的