《22古诗两首课件》小学语文苏教版六年级上册_1.pptVIP

第一课时 一学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会3个生字，理解由生字组成的词语的意思。 3感受诗文的意境和作者在其中表达的深刻哲理。 二 自学指导 1自由读古诗，理解诗题：冬夜读书示子聿 2查找资料，了解作者陆游 3同桌间交流，理解诗句意思。 4在理解诗意的基础上感悟作者表达的情感。 自学古诗，小组交流 （1）读通顺、流利； （2）以小组猜猜重点字词的意思，并试着解释诗句意思，做出简单的批注。 陆游，是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对侵略者、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 第二课时 1学习目标 A 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 B 学会本课3个生字。理解由生字组成的词语 C 能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。 D 领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。 即读书产生的感想。 “观书”是什么意思？ 答： “感”指什么？ 答： 解释词语 1 方塘：方形的水塘。 2 一鉴开：像一面镜子被打开。 3徘徊：来回摇晃的样子 4 渠：它，指水塘。 5 如许：如此，这样。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来喻读书的体会，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地读书，不断地汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。 课后题答案： 《观书有感》写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？ 答：这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。 当堂训练1.解释画横线的词，在说说诗句的思。 （1）纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 绝： 躬： （2）问渠那得清如许？为有源头活水来。 渠： 为： 1.解释画横线的词，在说说诗句的思。 （1）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 绝： 表示程度，极、最的意思 躬：亲自 （2）问渠那得清如许？为有源头活水来。 渠：池塘 为：因为 源头活水 你知道它是什么意思吗？ 答：现用来比喻事物发展的源泉和活力 2. 《观书有感》这首诗告诉我们，正像源源不断的活水能使池塘变得（ ），人需要 （ ），不断（ ），心智才能更加开豁，更加敏锐。 半亩方塘一 开， 天光云影共 。 鉴 徘徊 鉴：镜子 开：打开 徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩大的池塘像明镜一样， 映照着来回闪动的天光云影。 问 哪得清 ？ 有源头活水来。 渠：指方塘 哪得：怎么会 如许：如此这般 像这样 为：因为 渠 如许 为 要问这池塘怎么这样清澈？ 原来有活水不断从源头流来啊！ 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。 诗 旨： 如此清澈 不断读书 汲取新的知识 冬夜读书示子聿 指示、训示、教育 冬夜读书示子聿 南宋 陆游 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 yù 聿 yí 遗 gōng 躬 冬夜读书示子聿 陆游 古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫往往要等到老的时候才能有所成就。 “学问”：指读书学习，有做学问的意思； 遗：保留。用出全部力量，一点也不保留 才 想想跟读书有关的诗句有哪些? 少壮不努力，老大徒伤悲。 　　 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 　　 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　 名句： 囊萤映雪 凿壁借光 牛角挂书 悬梁刺股 故事 我选择 我快乐 “工夫”侧重于表