《2暖流课件》小学语文苏教版五年级下册_5.pptVIP

2.暖 流 天气预报 暖流指一种自然现象，水温高于周围海水的海流,通常自低纬流向高纬,水温沿途逐渐降低,对沿途气候有增温、增湿作用。  比喻心中感受到的温暖和激动。  巴金 ：“我越想越是感到心里充实，越想越觉得一股暖流流遍我的全身。” 活动一：先识字，再读文 1．对照生字表，大声读准生字。 2．（1）相互提醒易错读音，互读互听， 互帮互学，争取读得流畅。 （2）练习读课文，要读正确。 3.各组选派代表比赛读文。 和蔼 抑扬顿挫 《滕王阁序》苏轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 孤鹜 暖流 视察 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 频频点头 活动二：先解词，再读诗 1.（1）生字描红，注意“蔼”“滕”“阙”的字形，理解词语的意思。（2）找出文中江主席和同学们背诵的诗句，读一读。 2.组内合作：（1）交流生字的注意点，提出不理解的词。（2）组内轮读、对读诗句。 3.展示反馈。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 《滕王阁序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 明月什么时候出现的？我端着酒杯问青天。 不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。 我想乘着风回到天上，只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷。 在浮想联翩中对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间。 转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。 但愿离别之人平安康健，远隔千里共享美好月色。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 《滕王阁序》 《水调歌头 中秋》 《中国古代文学史》 《唐诗三百首》 《古文观止》 唐诗 宋词 元曲 曲比较通俗，诗和词则雅一些。  唐诗主要是五、七言诗，词则要按词牌填词，句型长短不一，所以又叫长短句。 曲和词类似，要按曲牌填写。所以唐人作诗可以叫写诗，宋人作词和元人作曲则叫填词、填曲。 宋词的词牌是中原地区的曲调，元曲则是来源于北方草原民族的曲调，所以元曲又叫北曲。 词起源于隋代， 即所谓“曲子词”，起源于民间，可演唱。从唐玄宗时起，文人词开始发展，到宋代进入鼎盛时期，逐步和音乐脱离，成为独立的文学样式。每一首词都有一个音乐性的调名，如《忆江南》《浪淘沙》《虞美人》《喋恋花》《一剪梅》等，称词调为词牌，用来表示这首词时依据的曲调和乐谱，大多分成阙（又称片）。每个词牌都有一个格式，有规定的句数，每句有规定的字数，句的长短大多不一，每个位置上的字对平仄声都有严格要求，什么位置？韵，押什么韵都有严格的限制。 写词一向都被称为“填词”。中唐到北宋初文人词大多题材狭窄，多写男女之情，词风绚丽靡靡，到苏轼始开放一派先河，题材开始变宽。 入元以后，随着宋词的僵化、衰落，起源于民间小曲的元曲逐渐兴起。元曲可唱，包括两个部分：一是杂剧，是可以表演的戏剧；二是散式（散曲） ，分小令和套数两种形式。???? ??? 小令又叫“叶儿”，每一首都有曲调名，叫曲牌，如《喜春来》《小桃红》《天净沙》等，每个曲牌表示不同的样式，规定着字数、句数、各字的平仄声、韵脚；每种曲牌都有相应的宫调名，如中吕双调南吕等，不同的宫调为小令定下不同的感情基调。套数是散曲的一种大型形式，也叫套曲、