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2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测试卷(6) 第1题 程序教学的基础是（　C　）心理学。A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义 试题解析： 程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激-反应-强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。 第2题 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（D）。A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习 试题解析： 学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。 第3题 个性心理特征是在（　D　）实践的基础上形成和发展起来的。A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．认知过程、情感过程、意志过程 试题解析： 个性心理特征是在认知过程、情感过程、意志过程实践的基础上形成和发展起来的。 第4题 科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（　D　）。A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断 第5题 在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?（　C　）A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型 试题解析： 所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼?威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。 第6题 某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于（　D　）。A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症 试题解析： 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。题干中的症状属于社交恐怖症。 第7题 构成学习与教学过程的三种动态的活动过??是（　A　）。A．学习过程、教学过程和评价／反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程 试题解析： 构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。 第8题 下列活动属于动作技能的是（　B　）。A．阅读B．驾驶C．运算D．写作 试题解析： 动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；体育运动方面的游泳、体操、打球；生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能。阅读、写作、运算、解题等是常见的心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 第9题 根据学习的定义，下列现象属于学习现象的是（　D　）。A．吃了酸的东西流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 第10题 主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　B　）。A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育 试题解析： 个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。 第11题 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（　B　）。A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感 试题解析： 道德感的表现形式可以分为三种：直觉的道德感、想象性的道德感、伦理性的道德感。 (1)直觉的道德感：如，人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。 (2)想象性的道德感：如，想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。 (3)伦理性的道德感：指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验。 第12题 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（　A　）。A．知B．情C．意D．行 试题解析： 知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。德育的具体实施具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。 第13题 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（　C　）。