机位全高清录播系统方案9.docVIP

目录 第 1 章. 概述 4 第 2 章. 需求分析 5 第 3 章. 方案设计 5 3.1 系统应用范围 5 3.1.1 网络课件制作 5 3.1.2 优质课程资源库建设 5 3.1.3 远程教学应用 5 3.2 系统功能特点 6 3.2.1 软件硬件全嵌入式设计 6 3.2.2 操作简便，一键录制 7 3.2.3 场景智能控制自动录制 7 3.2.4 全场景全自动拾音，完美还原现场声音 8 3.2.5 多样化录制模式 8 3.2.6 三种录制控制方式（全自动/手动/手自一体） 10 3.2.7 免插件直播点播及模板化录制 11 第 4 章. 五机位录播教室部署 11 4.1 录播系统结构图 11 4.1.1 教室布局示意图 12 4.2 录播系统组成 12 4.2.1 文香嵌入式高清录播主机 12 4.2.2 图像跟踪系统 15 4.2.3 其他设备 19 第 5 章. 录播教室装修方案 19 5.1 标准录播教室方案 20 5.1.1 天花设计 20 5.1.2 四周墙壁 20 5.1.3 地面 21 5.1.4 窗帘 21 5.1.5 灯光设计 21 5.1.6 拾音话筒设计 25 5.2 简易录播教室装修方案 25 5.3 其他 26 5.3.1 视频设计的一般要求 26 5.3.2 环境设计的一般要求 26 5.3.3 线路布线 27 第 6 章. 核心产品选型 27 6.1 高清录播主机 27 6.2 图像跟踪主机 28 6.3 音频处理器 28 6.4 高清云台摄像机 29  概述 互联网络的迅速普及，计算机多媒体技术和网络技术的不断更新发展，推动了教学手段的现代化进程。全自动高清录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。而传统的教学以教育者为中心，以传授知识为主。老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。而以信息技术为代表的现代化教育技术的应用则表现出明显的先进性、灵活性、可靠性、开放性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教学资源的优化的理论和实践。它的内涵包括：一是现代教育技术的目的是实现教育最优化；二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等。三是学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质校本视频资源。 将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络，能够传输和处理多媒体信息，使各种类型的多媒体资源能在校园网上灵活应用，并且能一网多用，多网合一，将众多校园独立的应用系统整合起来，是校园网解决方案的发展方向。 为满足上述应用需求，北京文香信息技术有限公司自主研发生产设计符合教学资源应用的全自动高清录播系统---它针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、广播、直播、存储、后期编辑等多种利用。 需求分析 XXX学校需要在教学大楼某个教室部署一套4机位高清录播系统以及部署教学资源管理平台； 通过建设高清录播教室以及资源平台，为我校不断的生成优质的教学资源，并可开展“一师一课”的教学活动；通过该项活动促进我院校教师素养提高、教学水平提升和教学研究的发展。优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。 方案设计 系统应用范围 网络课件制作 系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行专业编辑。方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等。 优质课程资源库建设 可以为学校进行优质课资源库建设，同时也可为课件上传提供开放式管理平台。 教师上课完成时，录制的课件会自动生成，可直接上传到服务器；配合个人资源库管理权限，进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。 远程教学应用 随着网络技术的运用普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过北京文香全自动课程录播系统，用户可以进行课件的网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制。 系统功能特点 北京文香凭借雄厚的技术力量和对录播系统录播的深刻理解，推出了单板结构的嵌入式高清录播系统，整合了智能控制技术、音视频采