《9诺曼底号遇难记课件》小学语文语文A版版五年级上册_1.pptVIP

; 复 习 ★ “诺曼底”号这条英伦海峡上年轻的、最漂亮地邮船遇到了什么样毁灭性的灾难？ ★ 突如其来地灾难发生后，“诺曼底”号上出现怎样的场面？ ; ; 思考与交流： 从这两段的描写中，你感受到了 什么？哪些词句给了你这样的感受，请你画出来。 ; ;; 思考与交流 ★ 这样乱下去，只能是（ ）但是结果是怎样？ ★ 能从课文中找出一个与当时情景相反的成语吗？ ; 思考与交流 默读课文10-44自然段，想想： 船长都下达了哪些命令？用“——”画出来。 再联系当时的情况，看看从这些命令中你感到船长是一个怎样的人？在句子旁边写一写你的感受，做简单的批注。;第一次命令;第一次命令; “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船长问道：“我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，; 这些对话和命令是在什么情况下发生的？ 从和船员的对话中，黑暗中慌乱的人们知道了什么？ 船长向船员了解目前的情况，是为什么？ 六十个人，救生器械严重缺乏，只有二十分钟时间，船长却说“够了，让每个人都下到小艇上去” 为什么说“够了”？ 什么情况下二十分钟，足够救出所有人？;第二个命令;第三次命令; 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 “这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？ ;动脑筋想一想: 船长为什么这样做？是没有逃生的机会了吗？还是另有其他的原因。; 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ; ; 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。 ;作业：;