《最大的麦穗》PPT课件（苏教版六年级语文下册课件）_6.ppt

麦垄 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。  但麦子不是种在垄上的， 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。 定夺：  嘲笑： 苍老： 错失良机： “眼前的一穗” “最大的追求” “把眼前的一穗拿在手中” 批注读文 回答：1.苏格拉底教育学生的方法你们欣赏吗？请发表你的独到见解。 2.从他的话语中你读出了什么？ 3.他的弟子如此学习对你有什么启发？ 4.你最欣赏哪句话，能结合实例谈谈吗? 每日积累◆ 表示勤奋踏实的成语： 脚踏实地 勤勤恳恳 不失时机 一丝不苟 关于珍惜机会的名言：一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。 ——托-富勒 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克 * 六安市长安小学 苏教版 六年级 语文 下册 第五组 　　苏格拉底（前469年—前399年 ），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。 苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用启发、辩论的方式来进行教育。 垄 垄断 lǒnɡ 我能行 对事情做可否或取舍的决定。 用言语挖苦、取笑人。 这里指声音显得老态。 错误地失去了良好的机会。 第一段：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。 第二段：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。 第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。 读课文，根据段意给课文分段。 第1自然段 第2——6自然段 第7自然度 1、苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 2、 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音： “你们已经到头了。” 3、 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 同学们回忆一下，在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底一共说了几次话？请快速用笔画出苏格拉底说的话。 自由读课文第一段，画出苏格拉底所说的话，读一读。想一想“苏格拉底”与“弟子们”说话时用了什么语气。 严肃、不容置疑 。 再读这句话，看谁读得好！ 苏格拉底_严肃___地对弟子说： “你们去麦地里摘一个最大的麦穗， 只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 1、弟子们听明白了没有，明白了什么？ 两个要求：一是摘最大的；二是只许进不许退。 2、从“只许进不许退”体会到了什么？ 要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会。 苏格拉底_____地说: “你们已经到头了。” 1、苏格拉底说这话时，弟子们完成任务了吗？他们表现如何？ 2、苏格拉底用苍老的如同洪钟一般的声音为弟子们敲响了警钟，带着自己的理解读，想象苏格拉底的心情。 3、弟子们如梦初醒，说说“如梦初醒”的近义词，想想弟子们明白了什么？ 时间已经没有了，机遇已经没有了…… 恍然大悟 　　默读第２至４自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用“﹏﹏”，怎么想的用“ ”。思考你从中体会出什么。 弟子们的做法： 　　弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 　　弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 态度认真，在一丝不苟地完成老师教给的任务 弟子们的眼界不顾开阔，视野狭小，所见有限 体会：弟子们在挑麦穗是犹豫不决，不能当机立断，同时也失去了许多的机会。 弟子们的想法： 　　请同学们自由读读这几句话，说说你们的体会。 　　他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 他们总认为机会还很多，完全没有必要过早地定夺 弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住“现在”，从而在不知不觉中一再错失良机。 　　这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 （1）自由朗读这句话。