《月光曲课件》小学语文鲁教版五年级下册.ppt

* 贝多芬 6、月光曲 临淄区朱台镇高阳小学 孙玉玲 幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河 微波粼粼、盲姑娘、恬静 水天相接、波涛汹涌、蜡烛 《说文解字》：粼，水波跳荡闪烁。字形采用“水”作偏旁，“粦”是声旁。 微波粼粼：形容波光细小而明净。 = + （粦，闪烁） （水波） 初读课文： 1、把课文读的正确、流利、有感情。 2、思考：月光曲是怎么创作出来的？用自己的话说一说。 精读课文： 1、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘 兄妹听？ 2、为什么弹完一曲又弹一曲？ 学习方法： 1、自读课文，从文中找到相应段落，并划出相关语句， 找到关键词，联系上下文，在空白处写写自己想到了 什么？如：我从（ ）这个词语中，感受到（ ）， 从这里，我看出（ ）心里很（ ）。 2、与同桌，小组成员分别交流感受。 交流问题一： 贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？ 一个姑娘（ ）说： “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那该多好啊！” 一个男的（ ）说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 姑娘（ ）说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。” 选择：抱怨的、自责的、愧疚的、痛苦的、后悔的、安慰的 交流问题二： 为什么弹完一曲又弹一曲？ 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多 深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，这时，他在想什么？ 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。 ——贝多芬 学习要求： 边听音乐边默读课文第九段，说说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 请用“——”画出文中实在事物。（写实就是写眼睛实实在在看到的事物。） 请用“﹏”画出穷兄妹的联想。（由一个事物而想到另外有关的事物，就叫联想。本文是指听到音乐产生的联想） 读一读联想的部分，想一想课文描绘了 怎样的三幅画？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 他好像面对着大海（ ）。 月亮越升越高，（ ）微云。 忽然，（ ）涌过来…… 她仿佛也看到了，（ ）。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 小练笔： 我静静的听着。我仿佛…… *