《春光染绿我们双脚》PPT课件（苏教版五年级语文下册课件）_1.pptVIP

* 六安市长安小学 我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日——植树节。 今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。 苏教版 五年级 语文 下册 第一组 植树造林的好处： 绿化环境，调节气候，防风固沙，减弱噪音，净化空气，减少自然灾害等 第一部分（1） ：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分（2～7） ：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 请同学们自由朗读课文，把课文分分段。 请同学们自由朗读课文，把课文分分段。 第三部分（8） ：“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 　　 想一想： 请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，读完，你们发现了什么？ 第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用 从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？ 看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 那“青山碧岭”呢？? 让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！ 学习三-七自然段： 告诉大家，都看到了什么，听到了什么？?  我们走到哪里，哪里便披上绿袍。 用拟人的修辞手法说明了植树活动的成果：荒山一片葱郁，充满了生机。 千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。 “煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。 寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 “林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 这两句都运用了什么修辞？ 拟人 阵阵林涛让人仿佛看到了像大海一样无边无际的绿色森林！ 植树造林改变了—— 荒山的面貌 诗中写到了哪些小动物？假如你是这些小动物，我来问你们几个问题： 小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？ 小松鼠，你快活得叫什么呢？ 小兔、小猴你们呢？ 快乐、安全、衣食无忧 山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 “浑浊”—“碧波”，“咆哮”—“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样感受？ 用对比手法，形象生动地写出了植树造林给河水带来的巨大变化。 待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 实际还是想象？ 诗人给我们描述的画面是多么美好呀！从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？读第二节： 锨镐/叮叮当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋润着/颗颗树苗。 谁能读出同学们劳动的干劲？ 锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？ 表现同学们的喜悦心情。 烘托出欢快的植树场面 * 六安市长安小学