陶宜贺：足球教学训练与体育精神培养研究报告.pptVIP

足球运动教学训练与体育精神培养;;一、问题的提出;什么是体育精神？;二、运动项目是人的体育活动的载体 ;三、球类运动独有的自在逻辑 ; ;竞赛活动的人类学本质（资料）:; ; 3.2 求胜争先的必然性 竞赛活动就好像一只“看不见的手”，使得参赛的任何群体或个体，无一例外地都要争取好的名次和成绩。 ——无论是战胜对手还是超越自己，只要身临比赛当中，都会努力拼争，顽强地坚持，不由自主地争取较好成绩。 ——只要求胜的手段符合体育的伦理道德，不需要任何形式的谦虚和谦让。 ——任何竞技运动比赛都不存在“必胜法”，消除必胜法是确保“求胜争先”的基础。 问题：除了凭借竞技实力致胜，还存在其他“制胜规律”吗？ 经验可以借鉴，但一切必须重来，每一次都是创造。 ; ; ; ; ; ; ; ;四、足球运动教学训练与体育精神培养 ;——冰山理论——; ; ;五、公平竞赛——孕育体育精神的摇篮 ;体育精神培养的历程与新时期的策略思考 ; ; ; 不同运动场所对体育精神培养作用侧重内容分析; ;六、竞赛的逻辑决定了必须坚持不懈地反对腐败 ; ; ; ; ;七、结语; ;谢 谢 ！