青年教师如何尽快成长教程文件.ppt

教学目的的制约； 教材内容的制约； 学生学习的过程的制约； 教学仪器设备条件的制约； 教师特长与教学艺术风格的制约； 教学时间的制约． 活 教学方法选择的依据 * * 活 教学方法的选择和优化 1．综合分析 2．比较筛选 3．优化组合 教学方法的选择，要以现代教学思想为指导，从实际出发，博采众法之长，融为一体，以少量的时间取得教学最佳效果。 在各种教法之上，有一把总的钥匙，它的名字叫作“活”。 ——吕叔湘 * * 教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实 实 把教学目标彻彻底底的落实到教学中去； 把课堂训练发挥到应起到的效果，使学生的知识掌握的扎扎实实； 讲课重点突出，思路清晰，内容充实，信息量大，有选择有计划的把更多的信息输入到课堂中，使课堂内容尽可能的充充实实 。 叶澜教授：一堂好课要做到“五实”，即：扎实、充实、丰实、平实和真实： 一堂好课应该是一堂有意义的课，即一堂扎实的课，不是纯图热闹的课。 一堂好课应该是一堂有效率的课，即充实的课，有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课，即丰实的课，有资源生成和过程状态生成的课。 一堂好课应该是常态下的课，即平实的课，什么时候都可以上的课。 一堂好课应该是一堂有待完善的