《第七单元墨竹如人课件》小学语文湘教版六年级上册.ppt

* 24* 墨竹如人 执教老师：曾超 未曾出土便有节， 纵使凌云仍虚心。 绰约 衙役 囤积 熬粥 造诣 落拓 预习反馈 风骨峥嵘 潇潇洒洒 舒展自如 乘人之危 离乡背井 不媚权贵 溢于言表 络绎不绝 词语理解 绰约： 劲节： 峥嵘： 高志： 虚心： 赈济： 溢于言表： 造诣： 自主学习 用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要讲了什么内容？ 自主学习 齐读第一自然段，想想郑板桥的墨竹画有什么特点？找出关键词语，用你喜欢的符号在书上画出来。 郑板桥是清代画家中的一位奇才。他一生爱竹画竹，并以竹自喻。无法统计他一生画过多少幅竹，但所画之竹皆风骨峥嵘，潇潇洒洒，舒展自如，人们从竹的绰约风姿中不仅能体味到“劲节”“高志”“虚心”的品质，更能透过它，见到画家郑板桥的品性人格。 郑板桥是清代画家中的一位奇才。他一生爱竹画竹，并以竹自喻。无法统计他一生画过多少幅竹，但所画之竹皆风骨峥嵘，潇潇洒洒，舒展自如，人们从竹的绰约风姿中不仅能体味到“劲节”“高志”“虚心”的品质，更能透过它，见到画家郑板桥的品性人格。 风骨峥嵘 潇潇洒洒 舒展自如 小组合作探究一 问题导读： （1）说说课文主要通过哪几件事表现了郑板桥具有竹的品质？（学法提示：默读课文，将每件事用自己的话概括要点） （2）人品大家议：说说郑板桥是一个什么样的人？ 温馨提示：用“从(　　　　 )一事中，我看出郑板桥是一个(　　　　　 )的人”的句式在小组交流。 画赠天下劳动者 走访百姓 赈济灾民 得罪权贵，辞官回家 透过墨竹画，能见到画家郑板桥的品性人格。 小组合作探究二 想一想，作者是如何把“竹品”和“人品”联系在一起的？ 学法提示：找出课文中郑板桥和竹子紧紧联系在一起的句子，用“ ”标出来，说说你的理解。 无法统计他一生画过多少幅竹，但所画之竹皆风骨峥嵘，潇潇洒洒，舒展自如，人们从竹的绰约风姿中不仅能体味到“劲节”“高志”“虚心”的品质，更能透过它，见到画家郑板桥的品性人格。 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 他一生爱竹画竹，并以竹自喻。 《墨竹》是他晚年的代表作，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面给人一种坦荡与落拓（tuò）之感，显出一种从容的傲然。 *