小学语文精品课件人教版语文五下童年的发现ppt课件.ppt

(俄)费奥多罗夫 * 英国科学，达尔文（1831—1836），他环球航行做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。 * 俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎样的孩子？ * 1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 * 胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 　　　　　　　　 （fù） （pēi） （胚胎） （chéng） （澄清） （赋予） （jiǒng） （jiǎo） （绞干） （窘迫） （zhī） （果汁） （qǐ） （岂止） * 课文围绕“发现”写了哪三件事？ （1）我常梦见飞翔，请教老师原因。 （2）我发现人进化的规律。 （3）在生物课上被罚出教室。 * 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 “我”的童年的发现是什么？ * “我”那非凡的发现时怎样发现的？ 1、“我”梦见自己在飞翔，并发现其他同学也有这天赋，便好奇想解决这奇妙的问题。 2、我们一起找到老师，请他给我们解答。 3、老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4、“我”对“怀胎九月”进行思考，终于找到了问题的答案。 * 从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？ 他善于观察，喜欢追问，有大胆的想象…… * 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪! * 我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 * 我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 * 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 * 　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 * 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 * 　　　 童年的发现 　梦中飞行――＞人的进化 生物课上――＞胚胎发育 　失声发笑――＞驱逐迫害 * 通过学习课文，你受到了 什么启发？ 在日常的生活中要养成仔细观察的习 惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要 的是，要有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 * 实践： 留心观察，记下自己的新发现或合作观察情况，写好观察日记。比一比，谁的发现最有意思。通过这节课的学习你又发现了什么新问题，请你用喜欢的方式来解决。 *