七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》自制课件语文版.pptVIP

自读课文 1、圈划出文中的生字词及好词妙句。 2、边读边思：题为《骆驼寻宝记》，文章除了写骆驼还写了哪些动物？这些动物有何特点？ 除骆驼外,还写了哪些动物? 大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、大白鹅、牛、马、羊、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、等30多种动物。 　 　 (1) 公象扇动着两只__________的耳朵。 (2) 金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上______________又摘了十来个____________, 　装进_________口袋里,往肩上一搭,也上路。 (3) 孔雀心疼自己________________,也打 　个盘旋飞回去了。 其它动物在寻宝路上的表现： 跃跃欲试，火烧火燎，吵吵闹闹，狂奔乱窜；个个像疯子一样，使出浑身的劲朝前冲啊，冲啊…… 骆驼在夹扁谷的表现如何？ 　骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？ 结合社会实际，说说我们该如何正确对待和获取财富？ 启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。 启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。 启示三：成功必须付出艰辛的劳动。 将课文改编成剧本(分组完成) 活动步骤： 1.以课代表为组长，成立一个编剧组，组 　织讨论分工； 2.制作道具(头饰、布景)； 3.利用课余时间自导、自排、自演； 4.排演成功后，在班里集中上演。 参考剧本 第一场 乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声地叫嚷着）： 兄弟们，好消息，好消息！在那遥远的地方有一 件无价之宝。 大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？寻宝？老伴， 老伴，快快快！（背上一千公斤大香蕉） 金丝猴（连忙爬上树，摘了一葛藤水蜜桃，披上 金丝袄）：我也要寻宝去。 黑熊（正在吃蜂蜜）：寻宝怎么能少了我？等我！ 老公鸡：你怎么连孩子都没看好？ 老母鸡：谁说我没看好，都是你沾花惹草不看管他 们，我要和你离婚！ 老公鸡（大声）：离就离，谁怕谁！ 乌鸦（慌张）：老两口，你们都干嘛呀？大家都寻 宝去了。 老公鸡：老婆大人，我看算了吧，我们一起去寻 宝，寻到后再多生几个。 鸭子（欢欢喜喜，摇摇摆摆地跑上来）：为了大家 舒服，我们一定要努力夺宝——YEAH！ 从课标推荐的《安徒生童话》、《格林童话》或其它中外现当代童话篇目中，选择你最喜欢的作品和同学们交流阅读体会。 寻宝去呀！ 快走呀！ 我们可以买个青水池塘 思考下列问题： 文中都写了哪些动物？为什么要写这么多的动物？ 全文从内容上看可以分为几部分？ 3 作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”？又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的？ 其他动物 骆驼 踏上寻宝的道路 半途而废的经过 历尽千辛万苦 寻到宝贝 反面衬托 为突出骆驼形象做铺垫 你想到了吗？ 详写的有： 略写的有： 一笔带过的有： 单写的有： 合写的有： 大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎 白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀 乌鸦、牛、羊、马、旱獭等 大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿 金钱豹和大灰狼、狮子和老虎 拟人 耳朵、鼻子 一“鼻”之力 （抓住特征） （语言生动形象） 金光灿灿——抓住特征 “丝绒袄”——比喻 * 写作背景 这篇童话创作于1982年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。 名人名言 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。 ——罗曼.罗兰 骆驼寻宝记 陈伯吹  ? ? 陈伯吹（1906--1998） 　　 江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品《学校生活记》。1930年受聘于北新书局，主编《小学生》半月刊，并编辑《小朋友从书》。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。1934年任儿童书局编辑部主任，负责编辑《儿童杂志》。抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编《小朋友》和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟