五年级语文21古诗三首.ppt

* S版五年级语文下册第五单元 王昌龄简介 王昌龄（约690～757），字少伯，京兆万年（今西安）人，盛唐时期著名诗人。其诗现存177首，其中七绝74首，五绝14首，可见他对绝句的偏爱。他是唐代诗人中七绝圣手。有许多脍炙人口的作品。 王昌龄 (约690— 约756），字少伯，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。 王昌龄 时代背景 王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的人文关怀，体现了诗人扩大的视野和博大的胸怀。王昌龄在写作方式上擅长以景喻情，情景交融。 《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做。 《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。 《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。 出 塞 ?? (唐)王昌龄 秦时/明月//汉时/关, ??? 万里/长征//人/未还。 ??? 但使龙城//飞将/在, ??? 不教/胡马//度/阴山。 注意：每斜线处为一小节，朗读时要有停顿。 我会读 理解： 1.出塞：是乐府旧题。属横吹曲辞。 2.塞：边塞，边界上险要的地方。 3.出塞：就是到边防线上去戍守边疆。 　　 4.秦月、汉关为互文，意即：秦汉明月秦汉关。意思是说，秦汉以来就设关备胡，月照关塞的景象，秦汉时已经如此。 　　 5.龙城：匈奴祭天之处。 6.飞将：西汉名将李广，与匈奴作战70多次，英勇善战，百发百中，威震边关，被誉为“飞将军”。 7.阴山：长城北面的内蒙古自治区中部 的山脉，是中国古代抵御北方少数民族侵扰的天然屏障。 8.关： 边关。 9.万里：形容路途遥远。 10.人： 戍守边关的士兵。 11.还： 回家。 12.但使：要是。 13.不教：不让。 14.胡马：外族入侵的骑兵。 体会句子： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 诗句中的“飞将”是谁？这两句诗表达了作者什么样的愿望？ “飞将”指李广。李广(? ～前119年)，陇西成纪人，西汉名将。做过骑郎将，骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，抗击匈奴杀敌 英勇，使敌人闻风丧胆，李广镇守边关，使匈奴多年不敢侵犯，故被称为“飞将军”。 像李广一样抗击匈奴的名将还有：卫青、霍去病等。 说一说你对整首诗的理解： A.明月照耀着边关，自秦汉时一直如此， 至今没什么变化，而边患依旧没有消除。 B.远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。 C.要是当年的飞将军李广依然在戍守边关。 D.那些胡人的骑兵绝对不敢再来侵犯了。 填一填、背一背 1. 秦时明月　　　， 万里长征　　　。 但使龙城　　　， 不教胡马　　　。 2. 　　明月　　　， 　　长征　　　。 　　龙城　　　， 　　胡马　　　。 　　《出塞》描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁，人民过上安定生活的美好心愿。 中心思想 《出塞》表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戍士卒的深厚同情和结束这种边防不稳局面的愿望；又流露出对朝廷不能选贤任能的不满；同时又认识到战争的正义性，个人利益服从国家利益，因而发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国热情。 作者的愿望： 作者希望朝廷能任用英勇善战的名将来镇守边关，抵抗外敌，使国家安定，人民生活安稳。 整首诗表达了作者什么愿望？ 学习了这首诗，你有什么 感受？ 全诗反映了作者对驻守边疆的将 士们久征未归的同情，也表达了诗人希 望朝廷起任良将，早日平息边塞战争， 使