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《我们在生长》说课稿 上饶市一小 郑熠敏 生长发育是生命的象征，也是每一个学生都在亲身经历的事。通过本课教学将指导学生学习用科学的方法来测量记录自己生长变化情况。下面就将这课的设计思路和大家共同探讨一下。 一、教学目标和教材解析 1.教学目标。 根据课程标准的要求，教学中要注重对学生科学素养的培养，教学过程要体现以探究为核心、以学生为主体的基本理念；教学中要加强与生活实际相联系，创设一定的情景，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；教学中重视对学生学习方法的研究，引导学生通过测量记录等科学方法进行自主学习。为此，在该课教学中制定了如下目标： 科学知识：让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。 科学探究：会收集我们在生长变化的感性材料，学会测量身高、体重、手脚、胸围、肺活量，学会观察记录测量数据，能够对结果作初步统计。 情感态度：意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关，形成科学的健康观和人文精神。 2.教材解析。 《我们在生长》是科教版五年级中的一课。它是在学生对自己身体的基本组成有了一定了解的基础上，来认识自己生长发育变化情况，它属于实践操作学习领域，主要围绕学生通过各种活动，如例举实例、测量、记录、分析表格等方法，学习用科学的方法来测量记录自己身体生长变化，并能坚持定期测量、记录、积累数据，以后分析比较这些数据，知道自己是怎样成长的。在设计记录表时，学生可根据