北师大版五年级下册《修鞋姑娘》_1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 说说这篇课文写了谁、一件什么事？ “我”在寻找一个热情周到为“我”修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。 1、作者先写了————————，再写了——————————————。 “我”寻找修鞋姑娘 主要事件 2、课文可以分为几层？ 课文可以分为三层 第一层（1）：“我”到处寻找修鞋姑娘{寻} 第二层（2—15）：修鞋姑娘帮我修好了鞋，她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。{忆} 第三层（16、17）：“我”还在寻找修鞋姑娘。 {寻} 3、课文是按照————顺序来写的 倒叙 默读课文2—7段，看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是一个怎样的人呢？画出描写修鞋姑娘的词句。 1、非常能干（3） “她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？ 吧吧吧：用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干 （刺啦刺啦地绱起来） （动作） 通过动作描写，我们体会出这是一个非常能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是一个怎样的姑娘呢？ 2、生活艰辛（5） 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背 ，记录着她经历的风霜艰辛。 通过外貌描写，我们可以体会出这是一个