新教师培训班学员 杨怡 爱与责任.docVIP

教师的爱与责任 京东学校 杨怡 有人说，教师要付出爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，教师就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪，那无私的奉献又为了什么？我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。男人需要责任感，作为传承文明、教书育人、奠基未来的教师更需要责任感。师爱感化学生的心灵，对学生起激励作用“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而由迷人的新天地，对学生细致入微的了解，使学生工作如同有了源头活水，常做常新。”接受管理一个班级，班主任面对的是性格各异的学生，要做的是要走入他们的心灵，了解他们，关注他们，应该让“师爱”之泉水流入全班几十位学生心田。只有教师感化学生的心灵，才能更清楚更深刻地调节自己的教育“步伐”和教育手段，以达到预期的教育目标。 “师爱是一种需求的满足，是一种认同，是一种奉献，是主体与客体的融合共振”孩子们已经上四了，变得更懂事了，我们班形成了积极向上的班风，最重要的是，我很爱他们，他们也很喜爱我，并为此努力学习，为班级做出贡献，这就是师爱对班级管理中起的潜移默化的作用吧。爱是师德内涵，表现为外在形式则是高度的责任意识与强烈的责任心。爱与责任不仅仅体现在生死关头的抉择，更多地体现在教师的日常教育教学活动中。有一种精神，仿佛明灯，照亮我们的内心世界——崇高的使命感，强烈的责任心，应写满教师琐碎的日子，点缀他们平凡的人生。 教育 家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”对于中小学而言，师爱是做好工作的基础，更是育人的起点。师爱有别于父母对子女的本能之爱，也不同于朋友之间的友爱，这是一种复杂的精神现象，师爱中蕴藏着更多的社会内容，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教师情操。因此，师爱在教育教学工作中所体现出的功能也就具有多样性。这，我作为一名教师，一名班主任，我坚守着自己的岗位，一直在尽自己的努力做好自己的工作。学生的每一件事情，我总会思量着自己的责任。我知道教师所肩负的使命，我知道自己身上应该承担的责任。一、教会每一个学生如何学习，是我的责任作为一名教师，肩负着传道、授业、解惑的责任，我应该教给学生知识，但我更应该教给学生学习的方法，让他们能自己学。“授之以鱼，不如授之以渔！”二、关心每一个学生的生活，是我的责任三、让每一个孩子快乐成长，爱玩、爱闹是孩子的天性！我总认为在纪律的框架里，教师应该带给孩子快乐，学习的快乐，生活的快乐，玩耍的快乐，给孩子一个值得回味的童年。和孩子们一起玩耍，带给每一个孩子快乐，让他们在快乐中健康成长选择教师这一职业，也许将永远选择平凡与琐碎。然而，平淡无奇的日子里，我更多地看到老师们早出晚归的无怨无悔，更多地感受他们披星戴月、夜以继日的无私奉献，不计名利，不计得失，以爱与责任为内涵的师德修养，让教育成为人人崇敬与敬仰的事业。