10基于虚拟仪器的传感器原理及应用的课程设计.docVIP

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2018-05-21 发布于江西
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10基于虚拟仪器的传感器原理及应用的课程设计.doc

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10基于虚拟仪器的传感器原理及应用的课程设计.doc

10基于虚拟仪器的传感器原理及应用的课程设计传感器及应用的课程设计任务书；2009.11；检测技术与仪器；现状，现有的硬件条件..............；8.2、设计目的................；基于虚拟仪器的传感器及应用的课程设计现状，现状，；07检测今年进入大学三年级第一学期的学习，本学期；其有16单端模拟输入或8个差分模拟输入，分辨率为；其位置在FunctionsMea 传感器及应用的课程设计任务书 2009.11 检测技术与仪器 1 目录现状，现有的硬件条件................................................................................................................... 4 设计题目........................................................................................................................................... 5 1、基于虚拟仪器和 AD590 制作一个八路温度巡检系统 ............................................................. 5 1.1、设计任务......................................................................................................................... 5 1.2、设计目的......................................................................................................................... 5 1.3、设计内容......................................................................................................................... 5 1.4、设计提示与分析 ............................................................................................................. 6 1.4.1、AD590 温度传感器简介 ...................................................................................... 6 1.4.2、一路信号的信号调理电路如下图 ..................................................................... 6 1.4.3、多路开关 CD4051 的应用如下图 ....................................................................... 7 2、基于虚拟仪器和超声波传感器制作一个超声波测距系统 ..................................................... 8 2.1、设计任务......................................................................................................................... 8 2.2、设计目的.......................................................................................................................... 8 2.3、设计内容.......................................................................................................................... 8 2.4、设计提示与分析 .....................................................................................