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国外持续发展职业技能教程的浸透 作者：牛焕琼 晋开颜 刘永宽 宴青华 单位：云南林业职业技术学院生物多样性保护与利用系 低廉的学费保障了全民接受职业技术教育的权利 澳大利亚公立职业技术学院的办学经费，政府投入占９７％（其中联邦政府投入１／３，州政府投入２／３），自筹经费占３％。澳大利亚政府通过立法，规定企业必须拿出占工资总额一定比例的资金用于培训。企业首先提出员工培训的需求和目标，职业与继续教育学院等培训机构派人与企业的专职培训教师共同研讨、制定培训项目数，包括课程设置、课时安排、教材选取、考核与评估、时间、场地、费用等，经公司认可后，由职业培训学院照此实施。因此，澳洲本国学生的学费很低廉，如堪培拉职业技术学院的园艺类课程，学费大约２澳元／小时，３４周／年，２小时／周，１５０澳元／课程，一年修４门课，一周８学时，学费６００澳元左右，占当地居民年收入的一小部分，一般家庭都能负担。澳洲各职业技术学院都有多家赞助单位，如堪培拉职业技术学院的主要赞助单位就有：堪培拉工业和商业会所、堪培拉政府工商业发展部、澳洲国家博物馆、澳洲国家资本当局等。 可持续发展理念在培养学生能力标准设计方面的渗透 （一）在职业教育各环节中的渗透 在澳洲国家资格认可标准中，在每个专业的职业能力标准中，都把“公共职业素质能力”定为“核心能力”，核心能力包括７个方面：①信息的收集、分析和