2012年九年级上册语文苏教版《故乡》课件.pptVIP

1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的。 2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。 如，闰土：少年——中年 水生：少年——中年 3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系。 　　 作者描写这些人物的变化，其作用是： 课文主题 1、人的生命和活力被扼杀； 2、纯真的人性被扭曲了； 3、愚昧、落后、贫穷的轮回； 4、渴望理想的人与人关系。 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。 景物渲染气氛，衬托心情。 用典型的语言表现人物。 本文典型的写作特点： 对比 边学边悟： 对比是小说表现主题的常用的手法之一 。这篇小说除了故乡的景色的对比描写，还有哪些对比描写呢？从中我们又能读出什么感受？ 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，还有哪些对比描写？ 少年闰土和中年闰土的对比 杨二嫂二十年前后的对比 闰土和杨二嫂