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9.1 字母表示数
教学目n个图形或数的代数方法。
3.根据题意，会用规范的格式用字母表示数。
4.感知用字母表示数的数学思想方法，提高观察、探究能力。
教学重点及难点
1.字母表示数的代数方法。
2.对字母表示数的代数方法的理解。
教学用具准备
图片、课件
教学流程设计
教学过程设计
一、创设情境，探究新知
问题一：
1．请同学举几个满足加法交换律的例子。
2．设问1：这样的例子有多少个？
设问2： 能否用规律性的式子表示？
引出式子：a+b=b+a (a、b表示有理数）
问题二：
1．如图，已知△ABC中，BC=7，高AH=4，求△ABC的面积。
2．求三角形面积的方法
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