五年级unit 4 B第四课时.docVIP

第四课时 Unit 4 B Let’s Learn Let’s play 【教材分析】 本课时主要学习短语：wash the clothes, set the table, makethe bed和do the dishes. 和句子“Can you do housework? Yes, I can.” 【教学目标】 一、能力目标： 能掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes. 二、知识目标： 1能掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes. 2能够听懂并运用所学词组，也可结合以前的内容，如：go to the kitchen, set the table. ３、掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。 ４、能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来念。 ５、培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。 三、情感目标： 引导学生出行时根据实际情况 做一些力所能及的事情。 【教学重点】 有关家务劳动的五个动词词组 【教学难点】 掌握四会动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。 【知识链】 Can you …? →Can you do housework? wash the clothes →I can wash the clothes. 【学情分析】 本课学习中可采用以旧带新的方式进行学习；单词clothes和cloth的发音比较难掌握，可分比较进行练习使其掌握正确的发音；使其逐步掌握，以激发和保护学生的学习兴趣。 【教学准备】 课件，词卡，学生准备一些玩具。 【教学过程】 Step1: Warm-up 播放录音，学生边听录音边做动作。 Step2 Review （１） 学生分成两大组，有节奏地进行问答。 （２） 学生两人一组操练句子。 （３） 检查四会掌握的词组的拼写。 Step3 Presentation Let’s learn (1) 教师手持“make the bed”的词卡说：“I can make the bed. Can you ?”引导学生作出回答。教师板书：make the bed. 带读词组，学生拼读，问答操练。 (2) 教师边做动作边说：I can wash my face. I can wash the coat. Can you?引导学生复习已学的人体部分和衣着单词，练习“I can wash……”。然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆，教学：wash the clothes。教师重点指导clothes的发音及拼写。 (3) 教师画简笔画：挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和 一个洗碗槽，依次教学：put away the clothes, set the table, do the dishes， (4) 活动二：拼单词 每组派两名学生上台，拿上字母卡片，教师说一个词组，如set the table，选手就利用手中的字母卡片拼出这个词组，最快的可得４分，其他依次是３分，２分，１分。同时座位上的学生要独自拼出这个词组，有多少学生拼对就能相应的得几分，两种分数加起来最高的组为获胜。 (5) 教师手指板书问：Can you do housework? 引导学生回答： Yes, I can. 接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣。并配上动作。 (6) 教师出示动作词卡提问：Can you ……？学生作出相应的回 答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。 (7) 做传话游戏。 Let’s chant 教师带读Let’s chant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。 Good to know 带读句子，并让学生看图说说句子的含义。 Step4: Consolidation 1、书写单词；做配套练习；听录音，读给家长或同伴听 2 当堂测试： 连词组句。（10分） 1. can, What, do? You, ___________________________________________________ 2. can, Sarah, the, set, table. ___________________________________________________ 3. you,