福师19秋《课程与教学论》在线作业二(答案).doc免费

熊猫奥鹏 熊猫奥鹏:福师《课程与教学论》在线作业二-0004 1.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A.教育研究 B.教学实践 C.教学引导 D.教学反思 答案:- 2.课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 A.课程内容调整 B.课程结构调整 C.学习方式转变 D.培养目标转变 答案:- 3.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A.教育思想观念 B.专业才能 C.专业精神 D.专业人格 答案:- 4.新课程要求教师应该是（）。 A.学生学习的促进者 B.知识的传授者 C.课堂的管理者 D.纪律的保障者 答案:- 5.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A.机械学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义学习 答案:- 6.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A.创新性学习 B.继承性学习 C.机械学习 D.有意义学习 答案:- 7.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 A.综合性 B.选择性 C.理性 D.均衡性 答案:- 8.学校文化建设的灵魂是（）。 A.学校功能重建 B.学校精神文化重建 C.学校制度文化重建 D.学校物质文化重建 答案:- 9.校本培训的基本模式是（）。 A.行动研究 B.制度化建设 C.实习 D.案例分析 答案:- 10.新课改理念下高中课程以（）为主。 A.综合课程 B.分科课程 C.分科课程与综合课程相结合 D.综合实践活动 答案:- 11.课程改革的根本（依托）在于（）。 A.课程体系重建 B.学校文化重建 C.教育目标重建 D.课程观转变 答案:- 12.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 A.课程结构的综合性 B.课程结构的选择性 C.课程结构的理性 D.课程结构的均衡性 答案:- 13.（）提出“教育即生活”。 A.罗素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅 答案:- 14.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。 A.校本管理 B.校本研究 C.校本课程 D.校本培训 答案:- 15.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 A.接受学习 B.启发学习 C.探究学习 D.发现学习 答案:- 1.以学科为本位的教学突出表现为（）。 A.关注每一位学生 B.关注人的情绪生活和情感体验 C.重认知、轻情感 D.重教书、轻育人 答案:- 2.关注人意味着（）。 A.关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康 B.关注人的情绪生活和情感体验 C.注人的道德生活和人格养成 D.关注教学和学习 答案:- 3.当代教育评价发展的主要趋势有（）。 A.重视发展，淡化甄别与选拔 B.重综合评价，关注个体差异 C.强调质性评价，定性与定量结合 D.强调参与与互动、自评与他评相结合 E.注重过程，终结性评价与形成性评价结合 答案:- 4.课程结构的综合性体现在（）。 A.校本课程的开发 B.加强学科的综合性 C.设置综合课程 D.增设综合实践活动 答案:- 5.以下属于新的课程观和教学观的有（）。 A.教师与学生外在于课程 B.课程不仅是预设的，而且是生成的 C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D.教师与学生是课程的有机组成部分 答案:- 6.“文化人”的基本假设有（）。 A.人是文化的产物 B.人性就是文化性 C.和人打交道就是和他所属的文化打交道 D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化 答案:- 7.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。 A.学会认知 B.学会做事 C.学会共同生活 D.学会生存 答案:- 8.他主学习的特点是（）。 A.能动性 B.客体性 C.受动性 D.依赖性 E.主体性 答案:- 9.活课的基本要素有（）。 A.兴趣 B.智慧 C.体验 D.感受 E.欣赏 答案:- 10.科学本位突出表现在（）。 A.重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础 B.教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力 C.建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景 D.强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活 E.突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识 答案:- 11.教育思想包括（）。 A.教育认识 B.教育观念 C.教育理念 D.教育实践 答案:- 12.隐形课程具有（）性质。 A.公开性 B.潜在性 C.隐蔽性 D.明显性 答案:- 13.骨干教师的素养包括哪几个向度（）。 A.哲学向度 B.心理向度 C.文化向度 D.政治向度 E.教育向度 答案:- 14.教育案例的基本要素为（）。 A.背景 B.主题 C.细节 D.