20152016学年度鄂教版七年级语文（上）《长城万里行》课件（52张PPT）（共52张PPT）.pptVIP

思考（2）：读12段，感受“冲击波”“下决心”?等词的效果。?明确：“冲击波”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了这一条条消息对作者产生的影响之大之强烈。“下决心”表达了作者对长城的热爱，决心之大之坚定。? 思考（3）：读16段至20段，作者在徒步万里长城的过程中经历了哪些艰难困苦？?请以“他经历了……?，让我们感到……?”为句式写一句话。?示例：他经历了满天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击，无情的自然灾害让我们后怕。? 他经历了被困在悬崖上，险些跌进万丈深渊的危险，身处绝境的险情让我们心惊。?他经历了身负重荷，半个多月不见人烟，迷失了方向的困境，让我们好担心。???他经历了独处山间，被野狼狂追的危难，这让我们胆寒。?他经历了夜不识路，多次从山坡滚下的危险，这让我们心痛。 思考（4）：大自然给作者带来了难以想象的艰难困苦，甚至是生死考验，因而作者说“大自然是无情的”，但作者又说“大自然也是慷慨的”，这又是为什么呢？?明确：因为万里长城之行，让作者领略到了万里长城、丝绸之路的文化灵魂，了解了大西北文明的盛衰和当地风土人情，使作者意识到了作为一个作家、一个中国人的社会责任感和使命感。所以说大自然是慷慨的。? 思考（5）：读到这里，你觉得作者是一个什么样的人？?明确：富有理想，不畏艰险，对民族文化有着深厚的感情，热爱祖国。?思考（6）：你从作者徒步万里长城的经历中获