2015《创新大课堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件第八章平面解析几何第五节.pptVIP

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  • 2018-05-26 发布于贵州
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2015《创新大课堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件第八章平面解析几何第五节.ppt

2015《创新大课堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件第八章平面解析几何第五节

第五节 椭圆 [主干知识梳理] 一、椭圆的定义 平面内到两个定点F1,F2的距离之 等于常数( |F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆,这两个定点叫做椭圆的 ,两焦点F1,F2间的距离叫做椭圆的 . 二、椭圆的标准方程及其几何性质 [关键要点点拨] 1.椭圆的定义中应注意常数大于|F1F2|.因为当平面内的动点与定点F1,F2的距离之和等于|F1F2|时,其动点轨迹就是线段F1F2;当平面内的动点与定点F1,F2的距离之和小于|F1F2|时,其轨迹不存在. 2.已知椭圆离心率求待定系数时要注意椭圆焦点位置的判断,当焦点位置不明确时,要分两种情形讨论. [规律方法] 1.直线与椭圆位置关系的判断 将直线的方程和椭圆的方程联立,通过讨论此方程组的实数解的组数来确定,即用消元后的关于x(或y)的一元二次方程的判断式Δ的符号来确定:当Δ0时,直线和椭圆相交;当Δ=0时,直线和椭圆相切;当Δ0时,直线和椭圆相离. 3.直线与椭圆相交时的常见处理方法 当直线与椭圆相交时:涉及弦长问题,常用“根与系数的关系”,设而不求计算弦长;涉及到求平行弦中点的轨迹、求过定点的弦中点的轨迹和求被定点平分的弦所在的直线方程问题,常用“点差法”设而不求,将动点的坐标、弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来,相互转化. 【创新探究】 直线与椭

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