《16在法庭上课件》初中语文长春2001课标版九年级下册课件.pptVIP

温故知新，重温经典 回顾学过的小说中经典形象，找出描写人物的方法，体会描写手段对刻画人物的作用。 心理描写: 直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 情节回顾 聂赫留朵夫，贵族老爷，八年前诱奸了卡秋莎，给她扔下了一百卢布就抛弃了她，从此在卡秋莎的视野里消失，甚至一封信都没有给她写过……在陪审现场他巧遇卡秋莎，内心极为震撼，决心帮助她…… 玛丝洛娃（卡秋莎），聂赫留朵夫姑妈家的养女兼婢女，与聂赫留朵夫相爱，被抛弃后，为了生活沦为妓女。后又被诬陷谋财害命，进了监狱，被押上审判台…… A组，语言描写。 问题探究：两位主人公的矛盾冲突是怎样造成的？从玛丝洛娃的语言描写中反映了她怎样的内心世界？ B组，神态描写。 问题探究：文中写到了玛丝洛娃的三次微笑，对塑造人物有什么作用？ C组，聂赫留朵夫的心理描写。 问题探究：作者为什么要大段描写聂赫留朵夫内心的矛盾挣扎？ D组，玛丝洛娃的心理描写。 阅读玛丝洛娃的这段心理描写，你觉得聂赫留朵夫在其心中占有什么样的地位？ 玛丝洛娃的三次微笑 1，她忽然看他一眼，微微一笑，那是一种令人不愉快的，可怜样的媚笑。 2，她又像刚才那样微笑了一下。 3，她微笑着，那是她希望博得男人欢心而做出来的笑容。 完成提示 阅读相关章节，加进自己的想象。初见玛丝洛娃时 …… ，伤