镇中心小学教导工作计划.docVIP

代家坝镇中心小学教导工作计划 （2008——2009第一学期） 本学期我校教导工作将遵照上级要求，结合我校学校计划，坚决克服困难，开展实效性工作，以努力改善教学方式、增强效率意识、提高教育教学质量为根本目标。 常规工作 教学常规。 抓好教学常规管理，全面贯彻教育方针。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。教师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，教师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生等教学过程的基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。 1、结合实际，制定切实可行的教学计划。 教学过程是在教师组织和指导下，引导学生有目的、有计划地双方共同实现教学任务的过程。开学初，每位老师、班主任要深入了解本班学生，认真制定教学工作计划和班务工作计划。教研组长要确定教研组一学期的奋斗目标，并认真安排教研活动，确定好活动时间、方式和内容，在教研组计划中详细体现出来。各功能室在制定计划时要本着服务学生、服务教学的思想，要增强计划的可行性，内容要充实具体，任务明确，措施方案切实可行。 2、加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥积极作用。 备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。 （1）集体备课。本学期仍采取集体备课，充分发挥集体智慧，特别是一至五年级新教材，更要深钻教材，认真分析，提高备课质量，突出实效性，避免抄抄写写的文字游戏。教研组要统一安排集体备课，指定有经验、认真负责的教师为各年级组备课负责人。各年级组负责人要组织本组成员合理分工，统一安排时间以年级组为单位进行集体备课，每个主题单元先由中心发言人提出方案，再经过集体商讨确定，形成教案，要注重体现教学的三维目标。 （2）个人备课。集体备课作为集体智慧，应该是授课的最佳方案，但是学生的差异，集体备课还应该根据各班情况进行改进，也就是二次备课。主要是备学生。集体备课主要备的是教学思路，二次备课应注重研究学生，了解学生已有的经验，知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上会出现什么样的情况等。各班要结合本班学生实际和可能，确定恰当的教学目标、训练密度与方式方法。练习内容要紧扣教材，有针对性，练习形式要体现学科特点，有实效性。 （3）充分利用网上教学资源，积极采用教案、课件、教辅等资源，不断整理完善自己的教学资源库。备课思路可以采取拿来主义，二次备课必须结合实际。 （4）备课要求。教案必须有下列内容：本课时教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、课堂练习设计、作业布置、板书和学生活动安排等。每学期每人应该有自己制作的课件，语文教师不少于8个，数学和其他教师不少于5个。 3、严格要求自己，认真上课，提高课堂效率。 上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。质量要提高，课必须上好。 （1）目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。 （2）教学内容正确。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、正确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。 （3）教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法。废止注入式采用启发式。教师讲新内容的时间一般应控制在20分钟之内。注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法。 （4）掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识，技能缺陷，上好每节课，谋求最佳效果。 （5）掌握教学艺术。教学不光是科学，也是艺术。教师要有语言的艺术、板书的艺术、实验的艺术、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲普通话。板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、庄重，衣着大方。 （6）写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分。 4、及时辅导学生， 辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。抓好培尖补差工作，