《2运动技能篇第二章发展综合性身体控制技能第二节发展综合性身体控制技能课件》初中体育与健康冀教版七年级全一册.pptVIP

韵律操的基本步伐 主讲：杨允 健美操图片 目录 1）教学条件 2）设计理念 3）课的目标 4）课的结构 5）教学方法 6）教学组织 7）身心负荷 8）教学要求 9）预计课的效果 一、教学条件 1、 健美操馆、音响、DVD、CD碟片、挂图等 2、根据高中体育与健康课程标准理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。通过健美操，注重营造体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣。使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学的互相合作，并培养学生的想象力，表现力和创新合作精神。激发其主动参与的意识，使学生身体全面和谐发展，为“阳光体育”和“终身体育”思想打下基础。 3、教学内容是健美操的四种基本步伐。 对象是高一学生 二、设计理念 健美操的基本步伐是本课的主要内容。充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的身体姿态和良好的气质。课中学习四种基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感，培养合作精神。 本课教学对象为高一学生。学生正处于心理的转变时期，是个性发展的转折点。学生对健身健美的热爱，在此成长期间，男生素质力量增加，女生形体姿态塑造都为最佳时期。健美操可以调动学生健身的积极性，发挥创造力和想象力，提升自信心，放松心情，缓减压力。 三、