关于《金属切削机床》课程教学研究与探讨.docVIP

关于《金属切削机床》课程教学的研究与探讨 　　摘要：《金属切削机床》是一门实践性较强的重要专业课程。学生在学习该课程的过程中普遍感到枯燥乏味，没有足够的学习兴趣，缺乏学习的主动性。本文结合《金属切削机床》实践性较强的特点，在教学方法上进行了创新，突出了教学中的实践性和趣味性，极大调动了学生的学习积极性。 　　关键词：求知兴趣 学科渗透 教学氛围 想象力 　　 　　《金属切削机床》是一门实践性较强的重要专业课程，我们在几年的《金属切削机床》课程的教学中，积累了一些有益的教学经验，对该课程的教学方法进行了大胆的创新，取得了较好的教学效果，并探索总结了如下的教学方法： 　　 　　一、培养学生求知兴趣，激发学生学习动机 　　 　　第一步，在教学的整体要求上，每学期开始，我们都明确本学期的学习目标，要求学生结合自己的实际制定奋斗目标，使学生将自己置于现实的社会关系与客观环境之中，进行多角度的观察和分析，获得不同的心理体验，产生学习需要求，由“要我学”转向“我要学”。 　　第二步、在《金属切削机床》开课之初，组织学生到实训中心和有关企业进行认识实习，让学生了解金属切削机床在制造业的作用和地位，对各类的机床功用有感性的认识，使学生对机床工作原理和内部结构产生兴趣、感到神秘，进而激发学生的求知兴趣，产生学习动机。 　　 　　二、注重学科渗透，加强学法指导 　　 　　《金