132宿扬科技特色之帆起创新教育之航.docVIP

扬科技特色?之帆 起创新教育?之航 宿迁市宿豫?张家港实验?小学 凌朝阳 实施素质教?育的灵魂是?培养学生的?创新意识、创新精神和?创造能力，科技教育活?动以其独有?的趣味性、知识性、科学性、实践性和创?造性等特点?，对培养学生?创新能力和?实践能力具?有重要的作?用。 纵观当前基?础教育现状?，情况不容乐?观，考试的指挥?棒使得更多?的老师和家?长把更多的?目光聚焦到?了语、数、外等学科，科学课成为?所谓的“小学科”，科技教育活?动更是可有?可无。这样的教育?现状导致学?生的创新意?识淡薄，动手能力薄?弱。 如何切实提?高学生的动?手能力，让学生在科?技活动中感?受创新的魅?力，是我们一直?在思考的问?题。基于学校硬?件设施较薄?弱这一现状?，我校的科技?教育围绕绿?色环保主题?、“小”字当头，以培养学生?的创新精神?和创造能力?为出发点，扎实地开展?小发明、小创造等活?动，努力提高素?质教育质量?。 立足科学课?堂，构建有效的?科学探究活?动模式。 小学科学是?对学生进行?科学启蒙教?育的课程，科学启蒙的?重点在于培?养学生的探?索精神，科学态度和?方法。因此，课堂教学应?强调学生动?手之前先动?脑，关注学生的?问题意识、探究兴趣和?创新思维能?力的培养。通过组织科?学探究活动?，让学生在参?与活动的过?程中，获得感受、体验