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《万以上数的大小比较》教学实录执教：师范附小西付校区 田国伟教学内容：教科书第11页，万以上数的大小比价教学目标：正确的比较万以上数的大小经历比较两个数方法的形成过程，掌握万以上数大小的比较方法，体验迁移类推的方法通过游戏比赛，体验数学学习的快乐，感悟到数之间的内在联系，培养学生分析、比较的能力，养成良好的学习习惯。教学重大小难点：万以上数的大小比较方法教师准备：多媒体课件、教具小棒学生准备：学具小棒教学过程：一、引入游戏，复习旧知师：同学们，你们喜欢做游戏吗?生：喜欢，很喜欢。师：今天老师和大家做一个非常有趣的游戏——神奇的小棒，你们准备好了吗？生：准备好了。师：那我们赶快开始吧。同学们看大屏幕，图片中的数字你们认识吗？生：认识，6008。师：都确定吗？生：确定。师：好，既然你们确定，那我们游戏的第一关就是：请你移动其中的一根小棒，看看你能得到哪些数字？我们比比看看谁摆出的数字最多。（生独立移动小棒摆出新数字）师：哪位同学上台来给大家展示下你摆出的新数字？（生踊跃举手）生1：我把最后面8中间这根小棒移动到不同位置，可以得到8000、6800、6080生2：我把最前面6左下面这根小棒移动到不同位置，可以得到9008、5808、5088生3：我把最后面8右上角这根小棒移动到不同位置，可以得到8006、6806、6086（师在生摆动展示的同时，将数字记录在数位表中）师：同学们真是太厉