《中位数和众数》名师教案.docVIP

20.1.2 中位数和众数 (刘翔) 一、教学目标 1．核心素养 感受用样本平均数、中位数、众数估计总体的情况的统计思想，提高学生的统计能力，完善学 生的统计观念． 2．学习目标 （1）20.1.2.1 认识中位数、众数，并会求出一组数据的中位数、众数． （2）20.1.2.2 理解中位数、众数的意义和作用，帮助人们在实际问题中分析并作出决策，在作出决策的过程中体会中位数、众数的作用；了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异． 3．学习重点 掌握中位数、众数的概念，能利用中位数、众数的知识分析解决实际问题，了解平均数、中位数、众数之间的差异． 4．学习难点 感受中位数、众数的特点及其与平均数的区别与联系，灵活运用这三个数据代表、解决问题． 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 任务1 阅读教材P116—P120，思考：中位数的意义是什么？众数的意义是什么？中位数和众数作用是什么？ 2．预习自测 1．（2015?黔西南州）已知一组数据：﹣3，6，，﹣1，0，4，则这组数据的中位数是（　　） 　 A． 2B． C． 0 D． 2．（2015?盐城）一组数据8，7，8，6，6，8，则这组数据的众数是A．B．C． D． （2015?丹东）如果一组数据2，4，x，3，5的众数是4，那么该组数据的平均数是（　　） 　 A． 5.2 　　 B． 4.