《卖火柴的小女孩》和《凡卡》对比阅读教学设计和分析.docxVIP

《卖火柴的小女孩》和《凡卡》对比阅读教学设计和分析平原县王凤楼镇中心小学 常炳娟《卖火柴的小女孩》和《凡卡》是六年级下学期的两篇课文,选自第四单元外国文学名著选读，该单元以“阅读外国经典，了解多样文化”为主题展开。两篇课文都是传统经典篇目,教材提示学习本组课文，重点是“要把握课文主要内容,体会作品人物的思想感情,关心人物的命运”。《卖火柴的小女孩》是学生从小就熟悉的故事。《凡卡》人物的命运与《卖火柴的小女孩》类似，理解起来也没有太大困难。本节课的教学重点不完全放在对课文内容的理解上,不但要抓住课文的难点帮助学生深刻理解主人公的悲惨命运,而且要帮助学生掌握两篇课文的表达方式,即作品的写法。应该说这一要求是高于一般阅读教学的目标的,即不仅仅要理解课文内容,体会的理解课文内容，体会到主人公悲惨的命运,还要探索为什么课文能写得这么感人。关于把握文章的写法,虽然教材中并没有明确的要求,但却是课程标准对这一学段的要求。笔者还考虑到这两篇课文的文本特征特别适合作对比阅读。第一,题材相似。这两篇文章都讲述了孩子的悲惨命运。第二,人物形象相似。第三,故事发生的时间和地点等要素相似。可以引导学生从小说体裁的特点(小说要素)去发现。第四,同样的对比手法。《凡卡》一文,将凡卡在城里的生活和美好的乡下生活作对比,从而反衬出凡卡在城里的生活更加悲惨。而在《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩美好的幻想和残酷的现实形