《公用电脑谁做主》教学设计.docVIP

第6课 公用电脑谁做主 【教学目标】 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用； 通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点； 3、树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。 【教学重点】文件夹的建立、复制、删除及命名规则 【教学难点】体验文件夹对分类管理资源的作用。 【教学方法】情景教学法、任务驱动法 【教学过程】 课前准备：1、板书《》、文件夹 2、下发导学案 导入 问好！ 请同学们先阅读课本30页的彩图，我们生活当中很多时候使用的都是公用电脑，比如机房或家里的电脑，在使用的过程中可能会带来一些烦恼，谁能联系实际情况说说都有哪些烦恼。 生：回答。 师：存放的文件又多又乱，寻找起来不方便；还有文件容易丢失……那怎么做才能够避免这些问题呢？ 我们就要借助文件夹（指示）在电脑中建立自己的区域，对文件进行整理。 出示课题《公用电脑谁做主》 文件夹就是这个黄色的小包（课件出示），是帮助我们管理文件的一种有效的工具，通过文件夹我们可以分类别地存放文件。 任务驱动 探究学习 那怎样使用文件夹呢？本节课我们将通过任务探究来揭开它的神秘面纱。我们以小组为单位展开PK赛，踊跃回答问题的、优先完成任务的小组都有加分。看看哪一组会成