《司马光》教材分析.docxVIP

《司马光》教材分析 一、解题 本文是以古代著名人物姓名命名的一篇历史人物故事。司马光，字君实，号迂夫，晚号迂叟。北宋政治家、文学家、史学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 二、概括主要内容 本文主要讲的是司马光临危不乱，急中生智砸缸救友的故事。（摘取句段法） 三、理清层次 本文共有六个自然段： 第一自然段：交代了故事的主体是小时候的司马光。（摘句法） 第二自然段：交代了故事发生的地点是在一个假山下面有一口大水缸的花园中发生的。（摘句法） 第三自然段：交代了故事情节的开始是小朋友掉进大水缸中，是故事的起因。（摘句法） 第四自然段：交代了其他的小朋友在此时惊慌的状态，是故事的经过。（归纳法） 第五自然段：交代了司马光在此时镇定的状态以及救人的举动，是故事的高潮。（归纳法） 第六自然段：交代了故事结尾，司马光成功的救出了小朋友。（摘句法） 四、部分理解 ★古时候有个孩子叫司马光。 本段简明扼要的指出了故事的主体人物是司马光，“孩子”，有儿童的意思，这里表明司马光年纪小，说明故事发生在司马光还小的时候。 ★有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 本段交代了故事发生在司马光和小朋友玩时的花园里。“假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。”为后面故事的发展提供了条件，